Klasa III
PLAN DLA UCZNIA kl. III
Lekcja
Materiały i zadania do lekcji
Kontakt z nauczycielem
08.06.2020 /Poniedziałek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Kochamy baśnie.
1. Przeczytaj hasło wspak
AŁAC AKSLOP ATYZC MOICEIZD
- Co oznacza odczytane hasło?
2. Przeczytaj wpis do pamiętnika P. str. 70-71 ćw.1.
Odpowiedz na pytania:
- Kto odwiedził uczniów?
- Z jakiej okazji przybył gość?
- Co przyniósł ze sobą?
- Czym byli zachwyceni uczniowie?
3. Co to jest baśń? O czym najczęściej opowiada, jakich ma bohaterów, czym się kończy.
Co to jest reklama? Jak reklamuje się książki? Przemyśl i przygotuj reklamę wybranej baśni – napisz tekst, stwórz ilustrację w zeszycie P. str. 71 ćw. 2 i 3.
4. Tworzenie hasła i uzupełnianie wypowiedzi KĆ str. 71 ćw. 1.
5. Przepisywanie zdań KĆ str. 71 ćw. 2 i P. str. 70.
6. Kończenie zdań KĆ str. 71 ćw. 3 i P. str. 70.
7. Tworzenie notatki na temat promowania czytelnictwa. Poszukaj w internecie informacji o akcjach promujących czytelnictwo. Ułóż notatkę na ten temat i zapisz ją w zeszycie P. str. 71 ćw.4.
https://mgbpjedrzejow.pl/ogolnopolskie-akcje-czytelnicze
https://www.youtube.com/watch?v=Qp4W2ObkVUQ&t=102s
8. Przeczytaj dialog Czerwonego Kapturka z wilkiem KĆ str. 72 ćw. 4.
Zwróć uwagę na znaki interpunkcyjne.
9. Przeczytaj informację o równoważniku zdania.
10. Pisanie zdań KĆ str. 72 ćw. 5
W zdaniu występuje czasownik lub czasowniki w formie osobowej.
11. Układanie i pisanie dialogu KĆ str. 72 ćw. 6
12. Wykonaj ćwiczenia KĆ str. 69 i 70 – Powtarzam.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Język angielski
Lesson
Topic: My favourite day- poznajemy dni tygodnia.
Monday- Poniedziałek
Tuesday- Wtorek
Wednesday- Środa
Thursday- Czwartek
Friday- Piątek
Saturday- Sobota
Sunday- Niedziela
What time…- Która godzina…
Powtarzamy słówka za lektorem.
Ex. 1 p. 80
Słuchamy i czytamy. Odpowiadamy na pytania do tekstu.
Ex. 2 p. 80
Słuchamy i powtarzamy.
Ex. 3 p. 80
Słuchamy i uzupełniamy zdanie.
Patrzymy na ramkę na str. 81 Jak tworzymy przeczenia (dodajemy wyraz not) , jak tworzymy pytania (zamieniamy miejsca- Operator przechodzi przed osobę) oraz jak udzielamy krótkich odpowiedzi : na tak i na nie.
Ex. 4 p. 81
Czytamy i zapisujemy w zeszycie odpowiedzi tak jak w przykładzie.
Ex. 5 p. 81
Wybieramy właściwą odpowiedź.
Opisz swój ulubiony dzień.
Ćwiczeniówka str. 68 zad. 1i 2, str. 69 zad. 3 i 4.
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
09.06.2020 /Wtorek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Współczesne smoki.
1. Przeczytaj tekst w P. str.72-73 ćw. 1. W swobodnej rozmowie z rodzicami lub z dziadkami opowiedz o tym czym charakteryzują się gady. Wymień przykłady kilku gadów.
2. W atlasie zwierząt, Internecie lub innych źródłach wyszukaj przykłady gadów żyjących w Polsce. Zapisz kilka nazw tych gadów w zeszycie.
3. Na podstawie tekstu i zdjęć w P. opowiedz o wybranej jaszczurce – opis jaszczurki.
4. Zapisywanie nazw gadów z ramki KĆ str. 73 ćw. 1.
5. Zapisywanie nazw jaszczurek KĆ str. 73 ćw. 2
6. Wykreślanie błędnych wyrazów KĆ str. 73. Ćw. 3
7. Oglądnij film o tym co naukowcy sądzą o przyczynach wyginięcia dinozaurów. Porozmawiaj o tym z którymś z domowników.
https://www.youtube.com/watch?v=xyINWHhmwVM
8. Układanie i pisanie zdań o dinozaurach KĆ str. 74 ćw.4.
9. Dopisywanie brakujących liter KĆ str. 74 ćw. 5 i P. str. 72.
10. Dopisywanie do dwuznaków odpowiednich liter KĆ str. 74 ćw. 6.
11. Poćwicz jak na filmie.
https://www.youtube.com/watch?v=DBYZXW0PqmA
Matematyka
Temat: Sprawdzam swoje umiejętności matematyczne.
1. Przeanalizuj i wykonaj zadania w P. str. 80. Zadanie 3 wykonaj w zeszycie.
2. Wykonaj zadania KĆ str. 75-76.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Edukacja informatyczna
Temat: Internet. Strony dla dzieci.
W Internecie znajdziecie ciekawe strony przeznaczone dla Was. Są one bezpieczne, a umieszczone na nich treści dostosowane do waszego wieku. Czasami, aby korzystać ze wszystkich materiałów zamieszczonych na stronie WWW, trzeba się zarejestrować. Pamiętajcie rejestrację przeprowadzacie tylko w obecności osoby dorosłej.
Uruchomcie przeglądarkę internetową np. Google. W polu adres wpisz www. wierszedladzieci.pl Kliknij drogowskaz: Piosenki i wysłuchaj Piosenki o smoku . Po wysłuchaniu piosenki odpowiedz na pytania.
Gdzie mieszkał smok?
Kiedy budził się smok?
Na tej samej stronie obejrzyj teatrzyk – Światła.
Napisz jakie zwierzęta występują.
Odpowiedzi prześlijcie na Messengera
Messenger
renpo@onet.pl
Religia
Temat: Powtórzenie pytań z " Zapamiętaj ".
Pytania od 20 do 40 na pamięć.
10.06.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Doktor Dolittle i jego zwierzęta.
1. Posłuchaj lub samodzielnie przeczytaj fragment książki H. Loftinga „Doktor Dolittle i jego zwierzęta” P. str. 74.
Rodzic może przeczytać tekst dziecku.
Odpowiedz na pytania:
- Jakie zwierzęta miał doktor Dolittle?
- Co poradził kupiec?
- O czym papuga opowiedziała doktorowi?
- Czego nauczył się doktor z pomocą papugi?
2. Umieszczenie nalepek z imionami przyjaciół doktora Dolittle KĆ str. 75 ćw. 1 i P. str. 74.
3. Napisz pytania KĆ str. 75 ćw. 2.
4. Kolorowanie papugi według wzoru w P. KĆ str. 75 ćw.3.
5. Szukanie elementów baśniowych w wierszu D. Gellner „Poprzez baśnie” KĆ str. 76 ćw. 4 i P str. 75.
6. Dopisywanie cząstek żeg i żag do wyrazów KĆ str. 76 ćw. 5.
7. Przeczytaj fragment lektury „Doktor Dolittle i jego zwierzęta” – „Wezwanie z Afryki” P. str. 76.
Kto pojawił się u doktora i w jakiej sprawie?
8. Wklejanie konturów kontynentów KĆ str. 77 ćw. 1.
9. Pisanie pytań do tekstu.
Ułóż i zapisz w zeszycie pięć pytań do wywiadu z doktorem na temat podróży do Afryki P. str. 77 ćw. 2.
10. Czytanie fragmentu tekstu o uczuciach papugi.
Opowiedz jakie uczucia wzbudził w papudze powrót do ojczyzny P. str. 77 ćw. 3.
11. Wpisywanie nazw zwierząt do diagramu KĆ str. 77 ćw. 2 i P .str. 76-77.
12. Odszukaj w tekście fragmentu dotyczącego burzy na morzu. Wskaż w tym fragmencie tekstu czasowniku, przymiotniki i przysłówki P. str. 77 ćw. 4.
13. Łączenie w pary rzeczowników i przymiotników KĆ str. 78 ćw. 3 i P. str. 76-77.
Przepisz pary wyrazów do zeszytu i określ ich rodzaj.
14. Przepisz do zeszytu dwa zdania z opisem burzy, które zaczynają się od słów: „Potem zaskoczyła ich …”. Podkreśl w nich czasowniki. Czytaj informację i skreśl niepotrzebne wyrazy. KĆ str. 78 ćw. 4 i P. str. 77.
15. Odczytywanie i zapisywanie hasła KĆ str. 78 ćw. 5.
16. Nauka piosenki „Wesoły żeglarz”.
Zapoznaj się z tekstem piosenki, przeanalizuj jej treść. Naucz się płynnie czytać tekstu piosenki. Zaśpiewaj piosenkę z muzyką KĆ str. 113.
https://www.youtube.com/watch?v=wL9UWODX9Cs
https://www.youtube.com/watch?v=WHVrE8ZcorQ
17. Przeczytaj tekst o orkiestrze P. str. 120 ćw. 1 i 2.
Odpowiedz na pytania:
- Co to jest orkiestra?
- Ile liczy instrumentów?
- Jaka jest rola dyrygenta w orkiestrze?
Na przykładzie schematu orkiestry wymień cztery grupy instrumentów, które w niej występują.
W wolnych dniach od nauki możesz wysłuchać fragmentów lektury „Doktor Dolittle i jego zwierzęta”.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLL2Ik4KS304yguGAu16Ga08gOSphBhbVJ
Matematyka
Temat: Sprawdzam swoje umiejętności matematyczne.
Przeanalizuj i rozwiąż zadania w P. str. 81.
Wykonaj zadania w KĆ str. 77.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
11.06.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Boże Ciało
Dzień wolny od zajęć edukacyjnych
12.06.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Jęz. Angielski
Dzień wolny od zajęć edukacyjnych
Religia
15.06.2020 /Poniedziałek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Przed podróżą.
1. Czytanie kartki z pamiętnika. Wymień bohaterów tekstu. Wypowiedz się na ich temat – co robią, dokąd się wybierają w podróż, w jakim celu jadą do Hiszpanii P. str. 78-79 ćw. 1.
2. Na podstawie tekstu w P. napisz do kogo należą walizki KĆ str. 82 ćw. 1 i P. str. 78.
3. Na kartce stwórz mapę myśli pt. „Czego można się nauczyć w podróży?” Wyjaśnij powiedzenie podróże kształcą P. str. 78-79 ćw. 2 i KĆ str. 82 ćw. 2.
Korzystając z dostępnych źródeł np. internet, słowniki … dowiedz się w jakich sytuacjach używany powiedzeń:
- Wszędzie dobrze gdzie nas nie ma.
- Wszystkie drogi prowadzą do Rzymu.
- Nie ten dużo umie, kto długo żyje, lecz ten, kto dużo podróżuje.
4. Wyjaśnij powiedzenia korzystając ze słownika frazeologicznego lub słownika języka polskiego P. str. 79 ćw. 3:
- Komu w drogę temu czas.
- Nasze drogi się rozchodzą.
- Być na najlepszej drodze.
5. Wykonaj KĆ str. 82 ćw. 3.
6. Przekształcanie zdań oznajmujących w pytające.
Przeanalizuj wiadomości w P. str. 79.
Jedziemy do Hiszpanii.
Jedziemy do Hiszpanii?
Czy jedziemy do Hiszpanii?
Wykonaj ćw. 4 w P. str. 79.
7. Wykonaj KĆ str. 83 ćw. 4, 5.
8. Przeczytaj czytankę „Szczęśliwej drogi” P. str. 111.
Odpowiedz na pytania:
- Na jaki obóz wybierała się Urszula?
- Jakie wątpliwości miała dziewczynka?
- Czego się bała?
- W jaki sposób tata pomógł Uli?
- Kto bardziej przeżywał pierwszy samodzielny wyjazd Uli – Ula czy rodzina Uli?
- Czy ty byłeś już na takim samodzielnym wyjeździe?
- Jak sobie z tym poradziłeś?
- Gdzie dziewczynka mogła pojechać na obóz żeglarski?
9. Przeczytaj informację o Wielkopolsce.
Spójrz na mapę Polski wskaż na niej Wielkopolskę.
10. Wymień zabytki Wielkopolski.
11. Zaznaczanie zdjęć miast położonych w Wielkopolsce KĆ str. 84 ćw. 6.
12. Opisywanie krajobrazu Wielkopolski. Opisz w wypowiedzi ustnej krajobrazy Wielkopolski KĆ str. 84 ćw. 7.
13. Wskazywanie zwierzęcia, które znajduje się w logo Wielkopolskiego Parku Narodowego KĆ str. 84 ćw. 8.
Matematyka
Temat: Sprawdzam swoje umiejętności matematyczne.
Przeanalizuj zadania P. str. 82
Wykonaj zadania KĆ str. 78.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Język angielski
Lesson
Topic: By Day and By Night- ćwiczenia.
Hedgehog- jeż
Giraffe- żyrafa
Owl- sowa
Elephant- słoń
Bat- nietoperz
Horse- koń
Parrot- papuga
Ex.1 p. 82
Śpiewamy piosenkę utrwalającą znajomość dni tygodnia.
Ex. 2 p. 82
Ex. 3 p. 83
Posłuchaj, wskaż i powtórz. Zapisz, które zwierzęta są dzienne, a które prowadzą nocny tryb zycia.
Ćwiczeniówka str. 70 zad. 1 i 2
Str. 71 zad. 1
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
16.06.2020 /Wtorek/
Edukacja wczesnoszkolna
Egzamin ósmoklasisty - język polski
Edukacja informatyczna
Religia
17.06.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Egzamin ósmoklasisty - matematyka
18.06.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Egzamin ósmoklasisty - język angielski
19.06.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Niezwykli podróżnicy.
1. Przeczytaj fragment książki P. Pisarskigo „Jak pies podróżował koleją” P. str.82.
Wykonaj polecenia:
- Nazwij psa, który podróżował koleją.
- Wymień nazwę stacji, która była dla niego domem.
- Wyjaśnij dlaczego psu nadano imię Lampo.
- Opisz wygląd psa.
- Wskaż, że Lampo był dobrym kolejarzem.
- Odegraj rolę zawiadowcy stacji, który spotyka Lampo po raz pierwszy.
- Uporządkuj wydarzenia w opowiadaniu i napisz jego plan (w zeszycie).
- Rozwiąż problem częstego znikania psa ze stacji Marittima i częstych podróży pociągiem.
- Oceń zachowanie psa.
2. Wyjaśnienie pojęcia wyglądać szelmowsko i zawadiacki wygląd KĆ str. 85 ćw. 3 i p .str. 82.
Zapisz w zeszycie wyjaśnienie.
Szelmowski – podstępny, przebiegły, skłonny do figli.
Zawadiacki – skłonny do wszczynania awantur, zuchwały, zaczepny, czupurny.
Odnajdź w tekście P. str. 82 ten fragment, który opisuje zawadiacki wygląd psa Lampo. Przepisz go do zeszytu. Było to bardzo miłe kudłate …
3. Uzupełnij diagram na podstawie tekstu w P. str. 82 KĆ str. 85 ćw. 2.
4. Uzupełnianie fragmentu alfabetu KĆ str. 85 ćw. 1.
5. Przeczytaj fragment wiersza A. K. Torbusa „Podróż pana smoka”. Swoimi słowami opowiedz treść kolejnych zwrotek wiersza P. str. 83.
Wciel się w role postaci i odegraj sytuacje, o których mowa w wierszu np.
- Smok – puka się w głowę i wpada na pomysł podróżowania, pakuje rzeczy, bierze do ręki walizkę, pędzi na dworzec, stoi w kolejce, kupuje bilet, chowa pieniądze do woreczka, przychodzi na peron, wsiada do pociągu, straszy starszą panią, łypie okiem, pije zimną wodę, bierze lokomotywę na plecy.
- Pasażerowie – stoją w kolejce, kupują bilety, przechodzą na peron, wsiadają do pociągu.
- Starsza pani – siedzi w pociągu, przestraszyła się smoka.
- Konduktor – wchodzi do pociągu, przechodzi koło smoka.
6. Łączenie liniami powiedzeń z ich wyjaśnieniami KĆ str. 86 ćw. 5.
7. Wymyśl i zapisz w zeszycie kilka zdań o tym co było dalej i jak zakończyła się podróż pana Smoka z wiersza KĆ str. 86 ćw. 6.
8. Uzupełnij tabelę podanymi rzeczownikami KĆ str. 86 ćw. 4 i P. str. 83.
9. Naucz się czytać tekstu czytanki „ Jak pies podróżował koleją” lub wiersza „Podróż pana smoka”.
Matematyka
Temat: Rozwiązuję zadania tekstowe – powtórzenie.
Przeanalizuj zadania P. str. 83
Rozwiąż zadania KĆ str. 79.
Uwagi do zadania 4
7 lat zamienić na miesiące
Czyli 7 lat x 12 = 84 miesiące
Praga – półtora roku = 18 miesięcy
Wiedeń – 3 kwartały = 9 miesięcy
Budapeszt – 1 rok = 12 miesięcy
Berlin – 1 rok = 12 miesięcy
dodaj miesiące zamieszkania w powyższych 4 miastach
18 + 9 + 12 + 12 = 51 miesięcy
od wszystkich 84 miesięcy odejmij te 51, które zamieszkiwali w 4 miastach
84 – 51 = 33
33 miesiące zamieszkiwali jeszcze w dwóch miastach
33 : 2 = 16 r.1
Frankfurt – 16 miesięcy
Rzym – 17 miesięcy
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Jęz. Angielski
Lesson
Topic: Powtórzenie wiadomości do testu.
Ex. 1 p. 86
Połącz obrazki z właściwymi wyrazami.
Ex. 2 p. 86
Ex. 3 p. 86
Ex. 4 p. 86
Patrząc na obrazki udziel odpowiedzi. (X oznacza, że czegoś nie ma).
Ex. 5 p. 87
Posłuchaj i zapisz właściwą godzinę.
Ex. 6 p. 87
Przeczytaj tekst i uzupełnij właściwym słowem.
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
Religia
Temat: Powtórzenie formuły spowiedzi.
Bez zadam pisemnych.
22.06.2020 /Poniedziałek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: O psie, który jeździł koleją.
1. Przeczytaj fragment książki R. Pisarskiego „O psie, który jeździł koleją”.
Opowiedz na głos o wydarzeniach na stacji Marittima P. str. 84-85.
2. Porządkowanie obrazków zgodnie z kolejnością wydarzeń w opowiadaniu KĆ str. 87 ćw. 1 i P. str. 84-85.
3. Napisz odpowiedzi na pytania KĆ str. 88 ćw. 3 i P. str. 84-85.
4. Nalepianie nalepki z właściwym wyjaśnieniem powiedzenia: Stacja była pusta jak wymiótł Odszukaj to zdanie w tekście i przeczytaj na głos cały akapit. Zastanów się i powiedz czy gdyby na stacji byli ludzie wydarzenia potoczyłyby się inaczej. Uzasadnij swą wypowiedź KĆ str. 88 ćw. 4 i P. str. 84-85.
5. Wskazywanie cech Lampo KĆ str. 87 ćw. 2.
6. Powiedz na głos jakie uczucia wzbudziła w tobie historia Lampo P. str. 84-85 ćw. 2.
7. Podziel tekst na części i nadaj im tytuły. Zapisz je w zeszycie P. str. 84-85 ćw. 3.
8. Przeczytaj informację „A to ciekawe !” w dwóch pierwszych zdaniach wyszukaj czasowniki przepisz je do zeszytu, określ czas każdego z nich P. str. 85 ćw. 4.
9. Przeczytaj ze zrozumieniem tekst o sposobach poruszania się zwierząt pt. „Ruch” P. str. 86-87.
Matematyka:
Temat: Sprawdzam swoje umiejętności – powtórzenie.
Przeanalizuj zadania w P. str. 84-85.
Rozwiąż zadania w KĆ str. 80-81.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Język angielski
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
23.06.2020 /Wtorek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Pływają, latają, chodzą.
1. Przeczytaj tekst o sposobach poruszania się zwierzą P. str. 86-87.
Zapisz w zeszycie.
Chodzenie, skakanie, wspinanie się, latanie, pływanie, pełzanie – to zmiana położenia organizmu czyli ruch.
Osiadły tryb życia – organizmy nie zmieniają swojego położenia, zawsze są w tym samym miejscu.
2. Wykonaj KĆ str. 89 ćw. 1 i 2.
3. Rozróżnianie organizmów ze względu na tryb życia KĆ str. 89 ćw. 3.
4. Odszukaj w dostępnych źródłach informację o zwierzętach, które mają więcej niż 4 nogi (pająk, krab, rak, homar). Narysuj dwa z nich w zeszycie.
5. Wykonaj KĆ str. 90 ćw. 4, 5, 6.
6. Proszę wszystkie dzieci aby ze zrozumieniem przeczytały wiersz M. Strzałowskiej „Odkrycie Ameryki” oraz tekst „Wielkie odkrycia geograficzne”. Po przeczytaniu tekstu opowiedz kilka zdań o tym kim był Krzysztof Kolumb i Amerigo Vespucci.
Matematyka
Temat: Poznaję przestrzenne figury geometryczne.
Przeczytaj i przeanalizuj zadania z P. str. 86.
Wykonaj zadania z KĆ str. 82-83
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Edukacja informatyczna
Temat: Utrwalenie poznanego materiału.
ćwiczenia w edytorze tekstu , grafiki - płyta
Messenger
renpo@onet.pl
Religia
Temat: Nauka tekstów pieśni od 1 do 39. Od strony 146
24. 06.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Sławni podróżnicy.
1. Wysłuchaj piosenki szantowej zespołu KillWater pt. „Morza Psy”.
https://www.youtube.com/watch?v=aKNAeKlezYs
Opowiedz o jej tematyce i nastroju.
2. Gdybym miał wielki statek to… - dokończ zdanie.
3. Przeczytaj wiesz M. Strzałkowskiej „Odkrycie Ameryki” P. str. 88 ćw. 1.
- Z czym autorce wiersza kojarzy się Ameryka?
- Z czym tobie kojarzy się ten kontynent?
4. Przeczytaj tekst o K. Kolumbie i A. Vespuccim „Wielkie odkrycia geograficzne” P. str. 88-89 ćw.
- Czego obaj podróżnicy dokonali?
- Jakie kontynenty odkryli?
- Jaki był cel ich podróży?
- Jak nazywali mieszkańców nowo odkrytych kontynentów?
5. Wskaż na mapie świata Amerykę Północną, Amerykę Południową i Indie.
https://www.youtube.com/watch?v=ks-lhTxpyyQ
https://www.youtube.com/watch?v=DVokpRnwMQw
6. Droga morskiej podróży Krzysztofa Kolumba: Port Palos w Hiszpanii – Wyspy Kanaryjskie – odkrycie Morza Sargassowego – wyspa archipelagu Bahamów (Kolumb nazwał ją San Salvador)
Droga morskiej podróży Amerigo Vespucciego: Lizbona (Portugalia) – zbadanie wybrzeża Brazylii i odkrycie ujścia Amazonki
7. Umieszczenie nalepek z nazwiskami odkrywców KĆ str. 92 ćw.4.
Zapoznaj się z informacjami na temat wyprawy Ferdynanda Magellana dookoła świata: Hiszpania – Ocean Atlantycki – wybrzeże Brazylii i Argentyny – przepłynięcie z Oceanu Atlantyckiego na Pacyfik przez Cieśninę Wszystkich Świętych (obecnie cieśnina Magellana) – Wyspy Archipelagu Filipińskiego – Ocean Indyjski – Przylądek Dobrej Nadziei – Wyspy Zielonego Przylądka – Hiszpania.
8. Utrwalenie nazw oceanów. Na mapie świata odczytaj nazwy oceanów KĆ str. 91 ćw. 1.
9. Wskaz wyrazy należące do jednej rodziny KĆ str. 91 ćw. 2.
10. Odkodowanie i pisanie wyrazów KĆ str. 91 ćw. 3.
11. Układanie i zapisywanie rymowanki KĆ str. 92 ćw. 5.
12. Układanie wyrazów w kolejności alfabetycznej KĆ str. 92 ćw. 6.
13. Narysuj w zeszycie statek „Santa Maria”, którym podróżował Krzysztof Kolumb.
14. Śpiewanie piosenki „Wesoły żeglarz” KĆ str. 113.
https://www.youtube.com/watch?v=wL9UWODX9Cs
15. Powtórzenie wiadomo sic o orkiestrze KĆ str. 110 ćw. 1.
16. Kojarzenie nazw orkiestr ze zdjęciami instrumentów KĆ str. 110 ćw. 2.
17. Łączenie liniami nazw instrumentów z nazwami osób na nich grających KĆ str. 110 ćw. 3.
18. Słuchanie fragmentów koncertów.
https://www.youtube.com/watch?v=xLW0IJaR6pg
https://www.youtube.com/watch?v=CEAfojZU-xs
Przeczytaj informację „Dookoła Polski” P. str. 92-93 i „Z biegiem rzeki” P. str. 94-95.
Matematyka
Temat: Dostrzegam rytmy w otaczającym mnie świecie.
Przeanalizuj zadania P. str. 87
Wykonaj zadania KĆ str. 84
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
25.06.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Z biegiem rzeki.
1. Powtórz wiadomości o zdaniu pojedynczym i zdaniu złożonym P. str. 91.
2. Obejrzyj fotografię pięknych zakątków naszego kraju i świata P .str. 92-93.
3. Przeczytaj tekst „Z biegiem rzeki” P. str. 94-95.
Opowiedz o biegu rzeki, zacznij od źródła i skończ na ujściu.
Znajdź na mapie największe polskie rzeki Wisłę i Odrę. Pokaż je od źródła.
4. Wykonaj ćwiczenia w KĆ do tematów.
5. W wolnym czasie możesz uzupełnić ćwiczenia w KĆ, które pozostały jeszcze do wykonania.
Życzę Wam szczęśliwych, udanych wakacji pełnych radości i uśmiechu.
Wasza wychowawczyni.
26 .06.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
Jęz. Angielski
Zakończenie roku szkolnego
2019/2020
Religia
PLAN DLA UCZNIA kl. III
Lekcja
Materiały i zadania do lekcji
Kontakt z nauczycielem
25.05.2020 /Poniedziałek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Ocean śmieci.
1. Przeczytaj tekst inscenizacji M. Przewoźniaka „Ocean śmieci” P. str. 34-35.
2. Przeczytaj informację o segregowaniu odpadów KĆ str. 33 ćw. 1.
3. Wykonaj ćwiczenia 2, 3, 4, 5 KĆ str. 34.
4. Odczytaj wspak litery tworzące hasło:
YWODORANYZDĘIM ŃEIZD IMEIZ
5. Przeczytaj informację o Dniu Ziemi.
Pierwszy raz Dzień Ziemi obchodzono w Stanach Zjednoczonych 22 kwietnia 1970 roku. W ten sposób ludzie chcieli wyrazić swój protest przeciw niszczeniu otaczającego nas środowiska. W tym dniu ludzie na całym świecie zastanawiają się, co mogą zrobić ze swoim najbliższym otoczeniem, aby pomóc Ziemi i być jej przyjacielem.
6. Jakie działania podejmowane są przez ludzi w obronie naszej planety? (segregacja śmieci, oszczędzanie prądu, dbanie o rośliny i zwierzęta itp.)
7. Przeczytaj uważnie tekst, odpowiedz na pytania i wykonaj polecenia KĆ str. 35 ćw. 1.
8. Wykonaj ćwiczenia 2, 3, 4 KĆ str. 36.
9. Zaśpiewaj już poznaną piosenkę „Mój świat” KĆ str. 111.
https://www.youtube.com/watch?v=nFbeCQ_7_c0
Matematyka
Temat: Wykonuję obliczenia pieniężne połowa i ćwierć.
Przeanalizuj zadania w P. str. 24.
Zadanie 2, 3, 4, 5 rozwiąż i zapisz w zeszycie.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Język angielski
Test sprawdzający
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
26.05.2020 /Wtorek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Rodzinne korzenie.
1. Przeczytaj wpis do pamiętnika i opowiedz o wizycie chłopca w domu dziadków P. str. 48-49 ćw. 1.
2. Przepisywanie tekstu do zeszytu KĆ str. 49 ćw. 1 i P str. 48.
3. Dokończ zdanie KĆ str. 49 ćw. 2.
4. Wyrazy z „ch” wymiennym na „sz” KĆ str. 49 ćw. 3.
5. Wpisz wyrazy w odpowiednie miejsca KĆ str. 49 ćw. 4.
6. Przeczytaj informacje w P. o rodzinie wyrazów, wyrazach bliskoznacznych i wyrazach przeciwstawnych. Przeczytaj wyrazy podane w ćwiczeniu i odpowiedz na pytanie: Jak można nazwać tę grupę wyrazów? P. str. 49 ćw. 3.
7. Dopisz do wyrazów wspólną cząstkę KĆ str. 50 ćw. 5. (Takie wyrazy to rodzina wyrazów)
8. Zapisz w zeszycie wyrazy przeciwstawne do wyrazów: jasny, miękki, czerń. Z każdą parą słów ułóż zdanie i zapisz je w zeszycie P. str. 49 ćw. 4.
9. Dopisz wyrazy bliskoznaczne KĆ str. 50 ćw. 6.
Aby złamać szyfr musisz zwrócić uwagę na kolory i układ ćwiartek kół. Wtedy odczytasz odpowiednie sylaby z kół i zbudujesz wyrazy.
10. Naucz się czytać wpisu do pamiętnika P. str. 48.
Matematyka
Temat: Wykonuję obliczenia pieniężne - połowa i ćwierć.
Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3 KĆ str. 68.
Uwagi do zadań
Zadanie 2
Aby dobrze wpisać liczby w drzewko matematyczne musisz wiedzieć, że aby znaleźć połowę liczby to trzeba podzielić ją przez 2.
Zadanie 3
W zadaniu 3 zacznij od przeanalizowania rysunku. Zwróć uwagę na cenę żółtej książki i od jej ceny wyjdź z obliczeniami cen pozostałych książek.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Edukacja informatyczna
Interaktywny Word - malujemy w dokumencie
Messenger
renpo@onet.pl
Religia
Temat: Rachunek sumienia.
Wszystkie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń.
27.06.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: O polskich stolicach.
1. Przeczytaj tekst w P. o stolicach państwa polskiego. Wyjaśnij czym w śród innych miast wyróżnia się stolica państwa P. str. 50-51 ćw. 1.
2. Wskaż na mapie Polski miasta, o których przeczytałeś tekście w P. Sprawdź w dowolnych źródłach wiedzy w jakich województwach obecnie leżą te miasta P. str. 51 ćw. 2.
3. Wykonaj KĆ str. 51 ćw. 1 i P. str. 50-51.
4. Wykonaj KĆ str. 51 ćw. 2. Napisz w zeszycie notatkę o stolicy Polski. Korzystaj z różnych źródeł wiedzy.
5. Wskazywanie zdjęć przedstawiających Warszawę KĆ str. 51 ćw. 3.
6. Przyglądnij się zdjęciom zamków królewskich w Krakowie i Warszawie. Wskaż podobieństwa i różnice między nimi.
7. Przeczytaj opowiadanie „Nietypowe metody” P. str. 52.
Odpowiedz na pytania:
- Co wypadło Stasiowi z tornistra?
- Kto miał taką samą pamiątkę?
- Jakich bohaterów przypomniały sobie dzieci?
8. Wykonaj KĆ str. 52 ćw. 4, 5, 6.
9. Czytanie listu i numerowanie jego części KĆ str. 53 ćw. 7.
W zeszycie napisz do wybranego adresata list, w którym opiszesz swoją miejscowość.
10. Przeczytaj wiersze „Wawel” Cz. Janczarskiego i „Warszawa” J. Tuwima.
Odpowiedz na pytanie: Za co kochamy Wawel i Warszawę?
11. Piszemy dyktando.
Przeczytaj kilka razy treść dyktanda. Zwróć uwagę na pisownię trudnych wyrazów. Poproś kogoś z domowników aby podyktował ci dyktando zdaniami. Napisz dyktando w zeszycie. Po napisaniu dyktanda sprawdź czy są w jego treści jakieś błędy. Jeżeli są popraw je.
Legenda o Warsie i Sawie
Pewnego razu książę mazowiecki urządzał łowy na grubego zwierza.
Gdy nadchodził zmierzch, zagubił się w puszczy. W końcu, między
drzewami, dostrzegł nikłe światełko. Była to chata ubogich rybaków
– Warsa i Sawy. Małżonkowie ugościli księcia i przenocowali go.
W nagrodę otrzymali na własność rozległe ziemie nad brzegami Wisły.
Tu właśnie powstała Warszawa.
- wyrazy z rz niewymiennym: urządzać, zwierz, zmierzch
- wyrazy z ch: chata, nadchodzić
- wyrazy z u: ubogi, zagubić się, puszcza, ugościć
- wyrazy z ż niewymiennym: małżonek
- wielka/mała litera: Wars, Sawa, Warszawa, mazowiecki
- ę/en: legenda, urządzać
12. Naucz się płynnie czytać „Nietypowe metody” P. str. 52 lub wierszy „Wawel” i „Warszawa” P. str. 53.
Matematyka
Temat: Powtórzenie o liczbach i podziale całości na pół i ćwierć.
Wykonaj w zeszycie zadania P .str. 75.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
28.05.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Rodzinne historie.
1. Przeczytaj opowiadanie „Wojenne historie – wywiad z dziadkiem” i tekst „A to ciekawe” P. str. 54-55 ćw. 1
Odpowiedz na pytania:
- Jakie były losy niedźwiedzia Wojtka?
- Jak trafił do polskiej armii?
- Jak żołnierze się nim opiekowali?
- W jaki sposób niedźwiedź Wojtek pomagał żołnierzom?
- Gdzie zamieszkał po wojnie?
2. Przyglądnij się ilustracji. Przeczytaj ten fragment tekstu, który do niej pasuje P. str. 55 ćw. 2.
3. Zastanów się o co jeszcze można by zapytać podczas wywiadu z dziadkiem. Zapisz w zeszycie trzy pytania KĆ str. 55 ćw. 3.
4. Odczytywanie wyrazów KĆ str. 54 ćw. 1.
5. Uzupełnianie informacji o żołnierzu Wojtku KĆ str. 54 ćw. 2 i P. str. 54-55.
6. Wklejanie brakujących zdań KĆ str. 55 ćw. 3.
7. Wskazywanie rodziny wyrazów KĆ str. 55 ćw. 4.
8. Naucz się czytać „Wojenne historie – wywiad z dziadkiem”.
9. Wykonaj wybrane ćwiczenia gimnastyczne.
https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE
Matematyka
Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o liczbach i podziale całości na pół i ćwierć.
Postaraj się samodzielnie wykonać zadania KĆ str. 69-70.
Tylko w razie potrzeby zwróć się o pomoc do rodzica lub nauczyciela.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
29.05.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Dziadek i niedźwiadek.
1. Przeczytaj fragment książki Ł. Wierzbickiego „Dziadek i niedźwiadek” p. str. 56-57 ćw. 1, 2.
Nadaj tytuły każdej z czterech jego części.
Jak to się stało że niedźwiedzia oficjalnie wpisano na listę żołnierzy?
Jak armia wyposażyła żołnierza Wojciecha Misia?
Wymień nazwy przedmiotów jakie otrzymał Wojtek i zapisz je w zeszycie w kolejności alfabetycznej.
2. Zaznaczanie poprawnych zakończeń zdań KĆ str. 56 ćw. 1, P. str. 56-57.
3. Uzupełnianie formularza KĆ str. 56 ćw. 2 i P. str. 56-57.
4. Przedstawianie za pomocą mimiki twarzy znaczenia słów KĆ str. 56 ćw. 3 i P. str. 56-57.
5. Podkreślanie wyrazu KĆ str. 57 ćw. 4.
6. Wpisywanie brakujących liter KĆ str. 57 ćw. 5.
7. Wyszukaj w tekście „Dziadek i niedźwiadek” trzy liczebniki. Głośno je odczytaj P. str. 56-57 ćw. 3.
8. Zapisywanie słownie liczb KĆ str. 57 ćw. 6.
9. Naucz się czytać tekstu „Dziadek i niedźwiadek”.
Matematyka
Temat: Sprawdzam swoje umiejętności matematyczne – suma i różnica liczb.
Suma to wynik dodawania
3 + 6 = 9
Różnica jest wynikiem odejmowania
8 – 3 = 5
Wykonaj zadania od 1 do 7 z P. str. 76 w zeszycie.
Oblicz zadania od 1 do 5 w KĆ str. 71.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Jęz. Angielski
Lesson
Topic: Time to eat- słownictwo dotyczące jedzenia.
Nowe słownictwo:
I like…- lubię…
I don’t like….- nie lubię…
Do you like…?- Czy ty lubisz…?
Yes, I do- tak lubię.
No, I don’t.- Nie, nie lubię.
Chips- frytki
Hot dog- hot dog
Burger- hamburger
Pizza- pizza
Chicken- kurczak
Orange juice- sok pomarańczowy
Carrot- marchewka
Chocolate- czekolada
Podręcznik str. 72-73
Powtarzamy słówka razem z lektorem.
Ex. 1 p. 72
Słuchamy historyjki. Czytamy z lektorem, później samodzielnie.
Ex. 2 p. 72
Ex. 3 p. 73
Ex. 4 p. 73
Ćwiczeniówka str. 60- 61 zad. 1, 2 ,3 i 4.
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
Religia
Temat. Powtórzenie wiadomości z " Małego katechizmu " str. 138 do 141
01.06.2020 /Poniedziałek/
Edukacja wczesnoszkolna
https://www.youtube.com/watch?v=1ba7q9K6puI
Temat: Niedźwiedzie.
1. Przeczytaj wiadomości o niedźwiedziach w P. str. 58-59.
2. Wykonaj ćwiczenia KĆ str. 58-59.
3. Dziś Dzień Dziecka dlatego pobaw się ćwicząc przy muzyce.
https://www.youtube.com/watch?v=l78D-0TKWBM
https://www.youtube.com/watch?v=wbtauENJlzg
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Język angielski
Topic: Can you get some?- ćwiczenia.
Podręcznik str. 74-75
Nowe słownictwo:
Onion- cebula
Potato- ziemniak
Egg- jajko
Sausage- kiełbaska
Biscuit- herbatnik
Popcorn- prażona kukurydza
Rice- ryż
Pasta- makaron
Powtarzamy nowe słówka razem z lektorem.
Pamiętacie przedimki a, an? Znowu do nich wracamy. a, an używamy przed rzeczownikami w l.poj policzalnymi. a gdy wyraz zaczyna się od spółgłoski, an gdy zaczyna się od samogłoski.
Dzisiaj poznamy wyraz some- oznacza: kilka, trochę. Stosujemy przed rzeczownikami niepoliczalnymi takimi jak woda, cukier oraz policzalnymi w l.mn. Występuje w zdaniach twierdzących( oznajmujących);
any- używamy przed rzeczownikami niepoliczalnymi i policzalnymi w l.mn w zdaniach pytających i przeczących. W pytaniach oznacza- jakiś, jakieś, a w przeczeniach – żadne, żadnych.
Ex. 1 p. 74
Czytamy i zapisujemy w zeszycie brakujące słowa. (zwróćcie uwagę na to czy użyjemy l. poj czy l.mn. PAMIĘTAJCIE!!!- rzeczowniki niepoliczalne nie mają l.mn).
Ex. 2 p. 74
Powtarzamy słówka za lektorem.
Ex.3 p. 75
Napisz przedimek a, an lub some.
Ex. 5 p. 75
Wybierz właściwe słówko.
Ex. 6 p. 75
Co jest w twojej śniadaniówce? Wybierz 4 produkty i napisz w zeszycie. Tak jak w przykładzie.
Ćwiczeniówka str. 62 zad. 1 i 2 oraz str. 63 zad. 3,4 i 5.
W razie problemów służę pomocą.
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
02.06.2020 /Wtorek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Rodzinne czytanie.
1. Przeczytaj wiersz Cz. Janczarskiego "Nad książką"
Wieczorem biorę książkę z półki,
za oknem cicho wiatr szeleści.
Stronice książki - przyjaciółki
przeróżne prawią opowieści.
Książki o ludziach mówią dawnych,
o morzach, wyspach, miastach, lasach,
o bohaterach, wodzach sławnych,
o naszych i o dawnych czasach.Odpowiedz na pytania:
- Czym jest dla nas książka?
- O czym opowiadają książki?
- Jakiego rodzaju książki czytamy?
- Kiedy najczęściej czytamy książki?
2. Przeczytaj tekst z pamiętnika. Wymień sposoby korzystania z książek opisane w pamiętniku P. str. 60-61 ćw. 1.
3. Uzupełnianie zdań na podstawie kartki z pamiętnika KĆ str. 60 ćw.2 i P. str. 60.
4. Co to znaczy mól książkowy?
Mól książkowy – człowiek który każdą wolną chwilę spędza na czytaniu książek, nie widzi świata poza książkami.
Pochodzenie tego określenia bierze się z tego, że owady tak zwane mole szukają schronienia lub żerują w starych książkach. Są to mole np. kołatek domowy , mól kożusznik.
5. Co to znaczy, że tata pożerał książki? KĆ str. 60 ćw. 3 i P. str. 60.
6. Pisanie krótkiej wypowiedzi na temat ulubionych książek KĆ str. 60 ćw. 4.
7. Numerowanie tomów słownika w kolejności alfabetycznej KĆ str. 60 ćw. 1.
8. Napisz w zeszycie pierwsze zdanie z pamiętnika. Podkreśl w nim czasowniki. Kolejno wypisz te czasowniki określając ich liczbę, osobę i czas.
9. Powtórzenie wiadomości o zdaniu P. str. 60-61 ćw. 4.
10. Układanie i zapisywanie zdań ze zwrotem czytać książkę KĆ str. 61 ćw. 5.
11. Pisanie dialogu KĆ str. 61 ćw. 6.
Dialog – rozmowa dwóch osób.
12. Uzupełnianie ankiety KĆ str. 61 ćw. 7.
W zdaniu zawsze jest czasownik w formie osobowej.
W równoważnikach zdań nie ma czasownika lub jest w formie bezosobowej czyli bezokolicznika.
W zdaniu pojedynczym jest jeden czasownik.
W zdaniu złożonym jest więcej niż jeden czasownik.
13. Przeczytaj ze zrozumieniem opowiadanie J. Jerzykowskiej i W. Karwackiego „W bibliotece” P. str. 62.
Matematyka
Temat: Obliczamy iloczyny i ilorazy – powtórzenie.
Iloczyn to wynik mnożenia 2 x 7 = 14
Iloraz jest wynikiem dzielenia 12 : 6 = 2
Przeanalizuj i rozwiąż zadania w podręczniku str. 77
Zadania: 1, 2, 6 i 7 wykonaj w zeszycie.
Wykonaj zadania w KĆ str. 72.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Edukacja informatyczna
Temat: Gry edukacyjne.
Kliknij w poniższy link i zagraj w gry, które tam są . W razie problemów poproś o pomoc rodziców lub napisz do mnie na Messengera.
Gdy udało Ci się zagrać to pochwal się i napisz do mnie na Messengera.
Messenger
renpo@onet.pl
Religia
Temat: Pan Jezus idzie ulicami miast i wsi - Boże Ciało
03.06.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: W bibliotece.
1. Przeczytaj po cichu opowiadanie „W bibliotece”. Jeżeli nie zrozumiałeś dobrze tekstu przeczytaj jeszcze raz na głos P. str. 62.
Wykonaj KĆ str. 62 ćw. 1
2. Porządkowanie tytułów książek KĆ str. 62 ćw. 2
3. Pisanie wypowiedzi o swojej ulubionej książce KĆ str. 62 ćw. 3
4. Przeczytaj wiersz H. Łochockiej „Przyjaciel na całe życie”.
Odpowiedz na pytania:
- W jaki sposób można zostać przyjacielem książek?
- Jak myślisz czy należy dbać tylko o książki, które mają piękną oprawę, czy także o te w skromnej tekturowej osłonce?
- W jaki sposób książka z nami rozmawia?
- Dlaczego mówi się, że książka jest najlepszym przyjacielem?
Na podstawie dwóch ostatnich zwrotek wiersza ułóż i zapisz w zeszycie odpowiedź na ostatnie pytanie KĆ str. 63 ćw. 6.
5. Ustalenie w wierszu myśli przewodniej KĆ str. 63 ćw. 4 i P. str. 63.
6. Wskazywanie obrazka nawiązującego do wiersza „Przyjaciel na całe życie” KĆ str. 63 ćw. 5.
7. Naucz się czytać opowiadania „W bibliotece” lub wiersza „Przyjaciel na całe życie”.
Matematyka
Temat: Sprawdzam swoje umiejętności matematyczne.
Dodawanie jest przemienne.
Jeżeli mamy działanie na dodawanie to kolejność dodawanych liczb jest nieważna wynik wyjdzie tali sam.
Tu zastosowaliśmy przemienność dodawania aby sobie ułatwić wykonanie działania.
37 + 16 + 13 + 4 = 50 + 20 = 70
11 + 23 + 9 + 17 = 20 + 40 = 60
14 + 6 + 9 = 20 + 9 = 29
4 + 5 = 9 5 + 4 = 9
Mnożenie i dzielenie są działaniami wzajemnie odwrotnymi.
2 x 5 = 10 10 : 5 = 2
Jeżeli w działaniu mamy różne znaki najpierw mnożymy i dzielimy potem dodajemy i odejmujemy.
2 x 5 + 6 = 10 + 6 = 16
6 + 2 x 5 = 6 + 10 = 16
120 – 4 x 5 = 120 – 20 = 100
6 x 5 – 10 = 30 – 10 = 20
4 x 2 x 5 = 8 x 5 = 40
42 x 3 = 40 x 3 + 2 x 3 = 120 + 6 = 126
Przeanalizuj i wykonaj zadania P. str. 78.
Zadanie 3 i 4 zrób w zeszycie.
Rozwiąż zadania w KĆ str. 73.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
04.06.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Wielkie czytanie.
1. Rodzic czyta dziecku opowiadanie „Wielkie czytanie” lub dziecko czyta je samo P. str. 64-65.
2. Wykonaj ćw. 3 KĆ str. 64.
3. Przedstaw książki, które czytali uczniowie KĆ str. 64 ćw. 1.
4. Wyjaśnianie zwrotu biblioteka przyszła do nas KĆ str. 64 ćw.2.
5. Pisanie tytułów książek KĆ str. 64 ćw. 5.
6. Układanie pytań do wywiadu z autorem książek KĆ .str. 64 ćw. 5.
7. Sposoby korzystania z książek KĆ str. 65 ćw. 6.
8. Układanie i zapisywanie zdań KĆ str. 65 ćw. 7.
9. Tworzenie przysłówków od przymiotników KĆ str. 65 ćw.8
Przymiotnik – (jaki, jaka, jakie)?
Przysłówek – jak?
10. Naucz się czytać tekstu „Wielkie czytanie”.
Matematyka
Temat: Rozwiązuję zadania tekstowe – powtórzenie.
Rozwiąż w zeszycie zadania tekstowe P. str. 79.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
05.06.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Skąd się bierze papier?
1. Przeczytaj tekst „Z drewna”. P. str. 66-67 ćw.1
Na podstawie tekstu i ilustracji opowiedz jak powstaje papier.
2. Uzupełnij instrukcję dotyczącą produkcji papieru KĆ str. 67 ćw. 5 i P. str. 66.
3. Podziel ciągi wyrazów kreskami i odczytaj hasło KĆ str. 67 ćw. 4.
4. Rozwiąż rebus KĆ str. 67 ćw. 6.
Zblednąć jak papier – tracić rumieńce, poblednąć na twarzy.
5. Odpowiedz na pytanie problemowe.
Jak zmniejszyć zużycie papieru?
6. Wymień przykłady wyrobów papierowych wykonanych z makulatury.
Czy warto zbierać makulaturę? Uzasadnij odpowiedź. P. str. 66-67 ćw. 3.
7. Nalep nalepki z odpadami będącymi, makulaturą KĆ. str. 66 ćw. 2.
8. Podaj przykłady wykorzystania drewna w życiu codziennym P. str. 67 ćw.4.
9. Wskaż przedmioty wykonane z drewna KĆ str. 66 ćw. 1.
10. Kojarzenie przedmiotów ze zdjęć z nazwami rodzajów drewna KĆ str. 66 ćw. 3 i P. str. 67.
11. Przeczytaj tekst legendy „O chlebie, który zamienił się w kamień”. Zwróć uwagę na pisownię wyrazów z „nie”.
Odczytaj podane przykłady po dwa wyrazy z każdej zasady zapisz w zeszycie.
Nie z rzeczownikami, przymiotnikami i przysłówkami piszemy łącznie.
nie z rzeczownikami
nieporządek, nieposłuszeństwo
nie z przymiotnikami
nieobecny, nietowarzyski
nie z przysłówkami od zaprzeczonych przymiotników
niesmacznie, niemiło
12. Łączenie wyrazów z ich objaśnieniami KĆ str. 68 ćw. 8.
13. Uzupełnianie tabeli KĆ str. 68 ćw. 9
14. Przekształć wypowiedzenia KĆ str. 68 ćw. 10.
Zapisz w zeszycie.
Nie z czasownikami piszemy rozdzielnie.
nie czyta, nie mówił, nie skakała, nie jedzie
15. Poznaj pojęcia oryginał, kopia, replika, reprodukcja. Zapamiętaj ich znaczenie P. str. 68.
Odpowiedz na pytania:
- Czym różnią się oryginał i kopia?
- Czy replika i reprodukcja są dziełami oryginalnymi czy kopiami?
- Co to jest miniatura?
16. Aby utrwalić wiadomości o produkcji papieru i rodzajach drewna poczytaj informację P. str. 66-67.
Matematyka
Temat: Zadania tekstowe – powtórzenie.
Wykonaj zadania KĆ str. 74.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Jęz. Angielski
Lesson
Topic: Every day- czynności wykonywane codziennie- nowe słownictwo.
Every_day-_czynnosci_wykonywane_codziennie-_nowe_slownictwo.docx
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
Religia
Temat: Powtórzenie pytań z " Zapamiętaj "
Str. 142. zadanie powtórzenie pytań od 1 do 20.
PLAN DLA UCZNIA kl. III
Lekcja
Materiały i zadania do lekcji
Kontakt z nauczycielem
04.05.2020 /Poniedziałek/
Edukacja wczesnoszkolna
Dzień wolny od zajęć edukacyjnych.
Język angielski
05.05.2020 /Wtorek/
Edukacja wczesnoszkolna
Dzień wolny od zajęć edukacyjnych.
Edukacja informatyczna
Religia
06.05.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Kim będę ja dorosnę?
1. Uczeń czyta opowiadanie pt. „Fryzjerka” P. str. 12.
W swobodnej rozmowie opowiada o tym co się wydarzyło i jak zachowywała się Klara. Uczeń czyta fragment, w którym dziewczynka próbuje udowodnić, że jest fryzjerką.
2. Porządkowanie wyrazów i tworzenie zdań KĆ str. 11 ćw. 1, P. str.12.
3. Słuchanie wiersza Hanny Ożógowskiej „Krawcowa”.
Rodzic czyta dziecku wiersz.
Kto sukienkę uszył Hani?
Kto przerobił ten kaftanik?
Kto paltocik zreperował
Wiemy, wiemy to krawcowa.
Ma dwie ręce pracowite
Ma żelazko, naparsteczek.
Ma szufladę pełną nitek,
Szpilek, igieł i szpuleczek.
Nożyczkami machu, machu
Na maszynie tur, tur, tur
Chodźmy do niej, dostaniemy
Pstrych gałganków cały wór.4.Po wysłuchaniu wiersza odpowiada na pytania:
- O jakim zawodzie jest mowa w wierszu?
- Co robi krawcowa?
- Czy ten zawód jest nam potrzebny?
- Jakie musimy mieć umiejętności, aby wykonywać ten zawód?
5. Jak dobrze wykonywać swój zawód?
Uczeń wymienia cechy i umiejętności, które umożliwiają dobre wykonywanie swojego zawodu i wypełnianie obowiązków.
6. Uzupełnianie tabeli KĆ str. 11 ćw. 2.
7. Podkreśla nie wybranych wyrazów KĆ str. 11 ćw. 3.
8. Uczeń czyta wiersz St. Grabowskiego „Będę dorosły”.
Odpowiada na pytania P. str. 13 ćw. 4
- O czym rozmyślał bohater wiersza?
- Jak chłopiec wyobrażał sobie dorosłe życie?
9. Łączenie fragmentów zdań KĆ str. 12 ćw. 4, P. str. 13.
10. Pisanie wypowiedzi o dorosłości.
Uczeń pisze w zeszycie kilka zdań o tym, co dla niego oznacza bycie dorosłym. P. str. 13 ćw. 5.
11. Kolorowanie ramek z wyrazami pokrewnymi do wyrazu dorosłość. KĆ str. 12 ćw. 6.
12.
- Uczeń pisze czym zajmują się zawodowo jego rodzice lub ktoś z jego bliskich i co lubią robić w wolnym czasie KĆ str. 12 ćw. 5.
- Uczeń zapisuje w zeszycie kilka zdań i tym co chce robić w przyszłości. Uzasadnia swoją wypowiedź.
Matematyka
Temat: Poznaję liczby sześciocyfrowe.
Przeanalizuj i rozwiąż zadania P. str. 63
Zadania 2, 4 i 5 rozwiąż i zapisz w zeszycie.
tysiące
S
D
J
S
D
J
3
4
1
8
0
6
341 806 - trzysta czterdzieści jeden tysięcy osiemset sześć
Zadanie 5
tysiące
S
D
J
S
D
J
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
0
0
Wykonaj zadania do tematu KĆ str. 59.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
07.05.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Umajone święto.
1. Posłuchaj wiersza A. Asnyka „Słonko majowe”.
Rodzic czyta uczniowi.
Słonko majowe
ze snu już wstaje.
We mgłach różowe
wyzłaca gaje.Przez chmur koronki
patrzy ciekawie.
Biegnie przez łąki
kąpać się w stawie.Promyki drżące
po drzewach wiesza.
I budzić śpiące
kwiaty pospiesza.Wszystko się budzi,
do zajęć wraca.
Ożywia ludzi
radość i praca.Odpowiedz na pytanie: Co robi majowe słonko?
W zeszycie narysuj słońce i zapisz jego czynności:
- wstaje ze snu
- patrzy ciekawie
- biegnie przez łąki
- wyzłaca gaje
- kąpie się w stawie
- wiesza na drzewach promyki drżące
- budzi śpiące kwiaty
2. Przeczytaj wpis do pamiętnika w P. str. 36 Czy lubisz miesiąc maj?
Uzasadnij dlaczego lubisz ten miesiąc albo go nie lubisz.
3. Opowiedz co widzisz na ilustracji P. str. 36,37 ćw. 2 Wymień dni tygodnia.
Zapisz w zeszycie daty i nazwy świąt.
1 V – Święto Pracy
2 V – Dzień Flagi Rzeczpospolitej Polskiej
3 V – Święto Narodowe Trzeciego Maja
Rodzice rozmawiają z dzieckiem na temat obchodów tych świąt. Jak obchodziliśmy te święta jeszcze rok temu (pochody, defilada wojskowa, wieszanie flag) a jak obchodziliśmy je w ty roku (w czasie pandemii wirusa).
4. Powtórzenie wiadomości o liczebnikach.
Zapoznaj się z informacjami na temat liczebników zamieszczonymi w P. str. 37 ćw. 3.
5. Wykonaj zadane KĆ str. 37 ćw. 2.
6. Odczytaj i zapisz hasło KC str. 37 ćw. 1.
Demokracja – władza ludu, społeczeństwa; ustrój polityczny w którym władza należy do obywateli; forma sprawowania władzy, w której źródło władzy stanowi wola większości obywateli, władza sprawowana jest za pośrednictwem przedstawicieli. Formą ustroju demokratycznego jest demokracja parlamentarna.
7. Zapisywanie nazw wartości KĆ str. 37 ćw. 3 i P. str. 36.
Szacunek do innych ludzi – stosunek do ludzi nacechowany poważaniem, który pomaga żyć z innymi bez konfliktu, a jednocześnie akceptować ich odmienność; respektowanie praw innych.
Patriotyzm – miłość od ojczyzny, szacunek do niej, chęć ponoszenia za nią ofiar.
8. Wpisanie odpowiedzi na pytania KĆ. str. 38 ćw. 4
Uwaga: w tym roku miesiąc maj czyli 1 V rozpoczął się w piątek.
9. Wskazywanie w zdaniach liczebników KĆ str. 38 ćw. 5
10. Wykonaj kilka prostych ćwiczeń gimnastycznych.
Matematyka
Temat: Wykonuje obliczenia szacunkowe.
Szacujemy wynik czyli nie podajemy dokładnego wyniku obliczeń, wystarczy że podamy liczby bliskie tym wynikom. Używamy wtedy określeń: mniej niż… , więcej niż …, prawie, około, powyżej, poniżej, między, ponad
Przeanalizuj zadania P. str. 64
Wykonaj zadania do tematu KĆ str. 60.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
08.05.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Święto Pracy.
1. Rozmowa na temat Święta Pracy.
Swobodna rozmowa rodzica z dzieckiem na temat Święta Pracy. Następnie rodzic porządkuje wiadomości ucznia.
1 Maja to Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy. Został on wybrany jako święto robotnicze. Data 1 maja miała uczcić rocznicę strajku robotników w Chicago w 1886 roku. Robotnicy walczyli o godne warunki pracy, wyższe płace i ośmiogodzinny czas pracy. Po raz pierwszy święto było obchodzone 1 maja 1890 roku w Wielkiej Brytanii, Niemczech, Belgii i Francji. W tym dniu organizowane były manifestacje (pochód, wiec, mający na celu wyrażenie swojego sprzeciwu lub poparcia dla kwestii społecznych/politycznych), które zostały później w wielu krajach oficjalnie uznane. W Polsce pierwsze pochody organizowane były na terenach zaboru rosyjskiego. Święto Pracy jest w Polsce świętem państwowym od 1950 roku. Jest to dzień wolny od pracy.
Wykonaj zadanie w KĆ str. 39 ćw.1
2. Przeczytaj opowiadanie Z. Staneckiej „Święto Pracy”. Na jego podstawie ustnie i pisemnie odpowiedz na pytania zamieszczone w P. str. 38, 39 ćw. 1 i KĆ str. 39 ćw. 2
3. Wyszukaj w tekście opowiadania P. 38, 39 ćw. 2 słowa dziadka na temat pracy. Odczytaj je głośno. Wypowiedz się na temat znaczenia pracy dla człowieka.
Napisz w zeszycie informacje:
Praca to:
- zarobek
- własny rozwój
- zadowolenie, radość
- miejsce w społeczeństwie
- spełnienie marzeń, kariera
- współpraca z innymi
4. Co to znaczy pracować w pocie czoła? (to znaczy: przemęczać się, pracować za dwoje, tyrać, orać pracować bardzo ciężko) KĆ str. 40 ćw.4
5. Odszyfruj kod KĆ str.40 ćw. 6
6. Odczytaj ostatnią linijkę tekstu w P. 38, 39 ćw. 3. Ustnie wyjaśnij dlaczego tak ważny w pracy jest wypoczynek.
7. Uczeń wypowiada się na temat uczczenia Święta Pracy prze bohaterów opowiadania. P. str. 39 ćw. 4 i KĆ str. 40 ćw. 5.
8. Pokoloruj obrazek zgodnie z kodem. KĆ str. 39 ćw. 3
9. Naucz się płynnie czytać opowiadania „Święto Pracy”.
Matematyka
Temat: Poznaję milion - liczbę siedmiocyfrową.
miliony
tysiące
S
D
J
S
D
J
S
D
J
1
0
0
0
0
0
0
1 000 000 - jeden milion
miliony
tysiące
S
D
J
S
D
J
S
D
J
2
0
0
0
0
0
0
2 000 000 - dwa miliony
miliony
tysiące
S
D
J
S
D
J
S
D
J
9
0
0
0
0
0
0
9 000 000 - dziewięć milionów
miliony
tysiące
S
D
J
S
D
J
S
D
J
1
1
0
0
0
0
0
0
11 000 000 - jedenaście milionów
W liczbie milion jest sześć zer.
Przeanalizuj zadania w P. str. 65.
W zadaniu 3 odpowiedz na pytania – to obliczenia szacunkowe.
Wykonaj zadania do tematu KĆ str. 61
W zadaniu 3 pamiętaj, że liczba nieparzysta to taka, która kończy się cyfrą nieparzystą. Zero jest parzyste.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Jęz. Angielski
Lesson
Topic: Poznajemy nazwy pór roku.
Nowe słownictwo:
Spring- wiosna
Summer- lato
Autumn- jesień
Winter- zima
Fly a kite- puszczać latawce
Go to school- chodzić do szkoły
Ride a bike- jeździć na rowerze
Fish- łowić ryby
Otwieramy podręczniki na str.82 i słuchamy nowych słówek- powtarzamy je za lektorem.
Ex.1 p. 62
Słuchamy historyjki. Czytamy ją razem z lektorem, później samodzielnie.
Ex.2 p.62
Czytamy i uzupełniamy zdanie na podstawie historyjki z ćw. 1 (Zdania przepisujemy do zeszytu).
Ex.3 p. 63
Wybieramy prawidłowa odpowiedź a lub b. ( Zapisujemy w zeszycie odpowiedzi).
Patrzymy na punkt Grammar po prawej stronie. Mamy pokazane jak tworzymy pytania i udzielamy krótkich odpowiedzi. Pamietacie na pewno jak tworzyliśmy zdania z uzyciem czasownika „to be”- tu jest podobnie. Różnica jest taka ze tutaj do czasowników dodajemy końcówkę -ing. Dzieje się tak dlatego że to są czynności które się dzieją teraz czyli w chwili mówienia. Popatrzcie na wyjątki: swim i run- po dodaniu końcówki -ing końcowa literka jest podwojona. Dzieje się to dlatego że są to wyrazy jednosylabowe zakończone na: spółgłoska-samogłoska- spółgłoska ( patrzymy zawsze od końca wyrazu).
Ex.4 p. 63
Patrząc na obrazki tworzymy pytania i udzielamy odpowiedzi. Odpowiedzi krótkie sa identyczne jak przy czasowniku „to be”
Ex 5. p 63 ( dla chętnych) Można opisać co się dzieje na obrazku A a czego nie ma na obrazku B. – tak jak w przykładzie.
Ćwiczeniówka – zad 1 i 2 str. 48 zad.3, 4 i 5 str 49., zad 1 i 2 str. 50 zad 1 str. 51
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
Religia
Temat: Medalik znakiem miłości do Matki Bożej.
Wszystkie zadania z zeszytu ćwiczeń
11.05.2020 /Poniedziałek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: O demokracji.
Sejm – pierwsza izba polskiego parlamentu zwana „niższą izbą” składa się z 460 posłów wybieranych zgodnie z demokratycznymi przepisami.
Zasady wyboru posłów:
- głosowanie tajne
- bezpośredniości – wyborcy głosują sami
- równości – każdy wyborca dysponuje jednakową ilością głosów
- powszechności – prawo wyborcze posiada każda osoba spełniające określone warunki (wiek, obywatelstwo)
- proporcjonalności – każda partia otrzymuje mandaty w zależności od liczby uzyskanych głosów
Senat – druga izba polskiego parlamentu zwana „izbą wyższą” skalda się z ze 100 senatorów wybieranych zgodnie z demokratycznymi przepisami.
1. Przeczytaj ze zrozumieniem „Klasowy plebiscyt” P. str. 40.
2. Odpowiedz ustnie na pytania:
- Jakim wydarzeniom mogła być poświęcona szkolna akademia majowa?
- Dokąd samorząd szkolny organizuje wycieczkę?
- Z kim uczniowie będą mogli porozmawiać w Sejmie?
- O czym uczniowie będą mogli porozmawiać z posłami?
- Co to znaczy plebiscyt?
- W jaki sposób niektórzy uczniowie zachęcali do głosowania na ich osobę?
- Co według ciebie oznacza zwrot ”wybrać najlepszych kandydatów”
- Dlaczego uczniowie którzy nie zostali wybrani poczuli się ważni?
3. Podpisz obrazki imionami dzieci KĆ str. 41 ćw. 1, P. str. 40
4. Uzupełnij zdania KĆ str. 41 ćw. 2
5. Utwórz hasło KĆ str. 41 ćw. 4
6. Przeczytaj wiersz W. Grodzieńskiej „Radosny dzień” P. str. 41
Wypowiedz się na temat bohatera wiersza – maja: jaki był maj, jakie czynności wykonywał, za co lubili go ludzie.
7. Łączenie rzeczowników z ich określeniami KĆ str. 42 ćw. 4 i P. str. 41
8. Wskazywanie cech osób.
Zwróć uwagę na cechy osobowe miesiąca maja, o którym opowiada poetka w wierszu „Radosny dzień”. Wyjaśnij dlaczego poetka przedstawiła maj w taki sposób KĆ str. 42 ćw. 5.
9. Rozwijanie zdań KĆ str. 42 ćw. 6
10. Naucz się czytać opowiadania „Klasowy plebiscyt”.
Matematyka
Przepisz do zeszytu i wykonaj zadanie. Wstaw znaki <, >, = .
6 000 60 000
82 000 28 000
47 000 4 000
286 000 826 000
547 000 54 000
48 000 48 000
324 000 314 000
100 000 1 000 000
10 000 100 000
5 000 000 500 000
300 000 3 000 000
8 000 000 28 000 000
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Język angielski
Lesson
Topic: Dear Diary- Drogi pamiętniku.
Nowe słownictwo:
Tidy my room- sprzątać pokój
Sleep- spać
Watch TV- oglądać telewizję
Eat an ice cream- jeśc lody
Drink milk- pić mleko
Listen to music- słuchać muzyki
Pick flowers- zrywać kwiatki
Słuchamy i powtarzamy nowe słówka.
Ex.1 p.64
Czytamy pamiętnik Lilly. Poniżej wybieramy prawidłową odpowiedź i zapisujemy w zeszycie.
Ex.2 p. 64
Słuchamy i powtarzamy wyrazy z -s, -sh
Ex.3.p.64
Przepisujemy zdanie do zeszytu wpisując w znak pytajnika właściwe literki. Później słuchamy i sprawdzamy.
Patrzymy na punkt Grammar. Pokazane są przykłady jak tworzymy zdania przeczące i pytające oraz udzielamy krótkich odpowiedzi w l.mn.
Ex.4 p. 65
Wybieramy właściwą odpowiedź. Zapisujemy do zeszytu.
Ex.5.p65
Słuchamy i wybieramy właściwą odpowiedź co osoby robią w danej chwili.
Piszemy w kilku zdaniach pamiętnik wzorując się ćw.1 str. 64. ( co my i nasi bliscy robimy w danej chwili).
Ćwiczeniówka str. 52 zad. 1 i 2 str. 53. Zad. 3 i 4.
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
12.05.2020 /Wtorek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Polska Konstytucja / Mazowsze.
1.Posłuchaj wiersza J. Jeglińskiego „Dzień Trzeciego Maja”.
Rodzic czyta dziecku wiersz.
W dzień Trzeciego Maja
Świeci słonko majowe,
biją dzwony w kościele.
Na dziedzińcu zamkowym
przygrywają kapele.
Na królewskim fotelu
Króla Stasia cień siada
I jak niegdyś przed laty
Rozpoczyna się Rada.
Łzy radości jak perły
Błyszczą w oczach kochanych,
Gdy król czyta orędzie:
Równe w prawach są stany!
Chorągiewki z bibułki
Weźcie w rączki swe, dzieci,
I krzyknijcie wesoło:
Niechaj żyje Maj Trzeci!
Odpowiedz ustnie na pytania:
- O jakim wydarzeniu historycznym opowiada wiersz?
- W jakim miesiącu uchwalono konstytucję?
- Dlaczego biły dzwony w kościele?
- Dlaczego ludzie mieli łzy w oczach?
Wysłuchaj uważnie wiadomości o „Konstytucji 3 Maja”
https://www.youtube.com/watch?v=XZrrh-6Ri-Q
2. Przeczytaj informację o Hugonie Kołłątaju z P. str. 42-43 Odpowiedz na pytanie: Jak można powiązać działanie H. Kołłątaja ze świętem przypadającym 3 Maja?
Zapisz w zeszycie.
Hugo Kołłątaj wraz z innymi patriotami dążył do unowocześnienia państwa polskiego. W trosce o dobro ojczyzny uczestniczył w przygotowaniu Konstytucji Trzeciego Maja.
3. Przeczytaj tekst o władzy państwowej Rzeczpospolitej Polskiej. Wymień władze państwowe i ich zadania. Podaj nazwę najważniejszego aktu prawnego w Polsce. P. str. 42-43 ćw. 1
4. Powtórzenie nazw izb polskiego parlamentu.
Nawiązanie do zajęć z poprzedniego dnia. Przypomnij sobie informacje dotyczące Sejmu i Senatu. Odpowiedz na pytania:
- Z czego składa się parlament?
- Co ile lat wybierani są jego przedstawiciele?
Poszukaj informacji w dostępnych źródłach informacji co to są wybory powszechne.
Wskazówka dla ucznia.
Informacje na ten temat są w wiadomościach o Sejmie z poprzedniej lekcji.
Zapisz w zeszycie
Wybory są powszechne to znaczy prawo wyborcze posiada każda osoba pełnoletnia, która ukończyła 18 lat i ma obywatelstwo polskie.
5. Rozmowa na temat pracy ministrów.
Do rodziców
Porozmawiaj z dzieckiem na temat pracy ministrów. Dziecko zastanawia się czym się zajmują, kto wyznacza ich do tej pracy, kto powołuje rząd. P. str. 43 ćw. 3.
6. Wykonaj ćwiczenia w KĆ. str. 43-44 ćw. 1, 2, 3, 4, 5 i 6.
7. Zrób sobie przerwę w nauce i wykonaj proste ćwiczenia gimnastyczne.
8. Przeczytaj informacje o Mazowszu P. str. 44-45 ćw. 2. Opisz ustnie krajobraz Mazowsza. Uwzględnij w wypowiedzi ukształtowanie terenu, przepływające przez Mazowsze rzeki, największe miasto, występujące na Mazowszu puszcze, atrakcje turystyczne, charakterystyczne rośliny i zwierzęta.
9. Wskaż na mapie Polski Warszawę Wisłę i Mazowsze. Sprawdź jakie inne rzeki przepływają przez tę krainę. Praca z mapą Polski.
10.Obejrzyj filmy o Mazowszu:
https://www.youtube.com/watch?v=6OxkF1Q7RBs
https://www.youtube.com/watch?v=Ok0_HLdx_dw
11. Oglądanie kurpiowskich wycinanek:
https://www.youtube.com/watch?v=Sy72Sh66g1I
https://www.youtube.com/watch?v=wjFgyM_ymXA
Uczeń wypowiada się na ich temat. Wymienia te wzory które najczęściej sie powtarzają. (leluje - wzór podobny do drzewka, gwiazdy kogutki, zielki - wzory podobne do kwiatów w doniczce.
Przerysuj do zeszytu kilaka motywów i podpisz je „Motywy kurpiowskich wycinanek”.
12. Wskaż poprawne odpowiedzi KĆ str. 45 ćw. 1.
Matematyka
Temat: Poznaję połowę i ćwierć figury.
Jeżeli figurę podzielimy na dwie równe części, to każda z tych części będzie połową tej figury.
Jeżeli figurę podzielimy na cztery równe części, to każda z tych części będzie ćwiercią tej figury.
Przeanalizuj zadania z P. str. 66-67 .
Zadanie 1
Narysuj w zeszycie prostokąt A B C D o bokach 4cm i 8cm. Podziel ten prostokąt na dwie równe części, czyli na połowy.
Zadanie 2
Narysuj w zeszycie kwadrat E F G H, którego boki są równe 6cm. Podziel ten kwadrat na cztery równe części czyli na ćwiartki.
Wykonaj zadania do tematu KĆ str. 62.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Edukacja informatyczna
Temat: Praca w dwóch programach.
Przeczytaj informacje ze str. 40-41 w podręczniku.
Zaród ćwiczenie 1,2,3 i prześlij na Messengera.
Messenger
renpo@onet.pl
Religia
Temat: Książeczka – nasz modlitewnik na drogę życia.
Wszystkie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń.
13.05.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Wszystko kwitnie.
1. Przeczytaj informacje o kwiatach P. str.46.
Wymień cechy charakterystyczne dla kwiatów (budowa, kolory zapach, kształt, rola)
Na podstawie rysunku omów budowę kwiatu.
2. Uzupełnij rysunek kwiatka KĆ str. 46 ćw.1.
3. Uzupełnij diagram KĆ str. 47 ćw.5.
4. Połącz czasowniki w tej samej liczbie i osobie KĆ str. 47 ćw. 4
5. Podaj różnice między kwiatami wiatropylnymi a owadopylnymi.
Zapisz notatkę w zeszycie.
Kwiaty owadopylne
- kwiaty barwne, jaskrawe,
- kwiaty duże lub małe, ale zebrane w kwiatostany,
- wydzielają intensywny zapach,
- zbudowane tak aby owad, chcąc dotrzeć do miodnika, musiał otrzeć się o pyłek,
- pyłek jest cięższy i bogatszy w substancje odżywcze,
- ziarna pyłku mają wyrostki ułatwiające ich przyczepianie się do ciała owada,
- słupki w kwiatach pokryte są lepką substancją ułatwiającą przyklejanie się pyłku,
- przykłady chaber, mak, jabłoń, wrzos
Kwiaty wiatropylne
- kwiaty niepozorne,
- kwiaty drobne lub rośliny bez kwiatów,
- bezwonne,
- brak miodników(nektarników),
- pyłek lżejszy,
- ziarna pyłku o gładkiej powierzchni,
- przykłady: leszczyna, sosna, topola,
6. Rozróżnianie kwiatów wiatropylnych i owadopylnych KĆ str. 46 ćw. 3.
7. Pokoloruj pola z rzeczownikami KĆ str. 48 ćw. 7.
8. Odczytaj wyraz wspak
YWEZRK
9. Przeczytaj informacje o krzewach P. str. 47
10. Słuchanie wiersza Teofila Lenartowicza „Jak to na Mazowszu”.
Rodzic czyta dziecku fragment wiersza.
Po szerokim polu modra Wisła płynie,
Pochylone chaty drzemią na dolinie,
Nad wodą zgarbiony stary dąb żylasty,
Kędy bielą płótna wesołe niewiasty.
Po łące bociany stąpają powolne,
W owsach jednostajnie brzęczą świerszcze polne,
A z borów cienistych leśnej okolicy
Rozwiewa się wonność sosnowej żywicy.
Po niebie obłoki jak bieluchne runo,
Słoneczkiem przeciekło, pod błękitem suną.Na wodzie, na Wiśle, śród ciszy poranka
Płynie łódź flisowska jak szara cyranka,
A za nią ładowne pszenicą galary,
Szum wioseł na falach i śmiechy, i gwary.
Po boru jagody dziewczę rwie na wrzosie
I śpiewa miłemu: "Pędź, głosie, po rosie."
Po długiej dolinie tęskne tony cieką
I słychać piosenkę daleko, daleko.
I gdzie się obrócisz nad Wisłą, nad Bugiem,
Brzmi nuta serdeczna za bydłem, za pługiem,
Po wodzie srebrzystej, po zielonym gaju -
Jakby jedna dusza była w całym kraju.Oj, śliczna to ziemia to nasze Mazowsze!
I czystsza tam woda, i powietrze zdrowsze,
I sosny roślejsze, i dziewki kraśniejsze,
I ludzie mocniejsi, i niebo jaśniejsze.Dziecko samodzielnie czyta wiersz wypisując na kartce niezrozumiałe wyrazy oraz zwraca uwagę na nazwy kwiatów.
Rodzic tłumaczy dziecku znaczenie niezrozumiałych słów.
modra – niebieska; kędy – którędy; przeciekłe – takie które przeciekły; cyranka – ptak wodny; galary – dawny rzeczny statek wiosłowy; kraśniejsze – ładniejsze; dziewki – panny, dziewczyny; i inne …
11. Podaj przykłady drzew, krzewów i roślin zielonych P. str. 46-47 i własne obserwacje, inne źródła.
Zapisz je w zeszycie.
drzewa: brzoza, …….
krzewy: bez, …..
rośliny zielone: trawa, …….
12. Określ osoby i liczby czasowników KĆ str. 48 ćw. 6.
13. Ułóż i zapisz zdania KĆ str. 48 ćw. 8.
14. Na kartce z bloku lub w zeszycie na podstawie różnych źródeł wiedzy narysuj dwa wybrane kwiaty. Spróbuj jak najdokładniej odwzorować ich wygląd P. str. 47 ćw. 6.
15. Spacer po swoim podwórku i ogródku.
Spacerując po swoim podwórku i ogródku odszukaj rosnące tam kwiaty, krzewy i drzewa. Nazwij je. Porozmawiaj o nich z kimś dorosłym. Zaobserwuj budowę roślin. Zaglądnij do wnętrza kielicha kwiatka. Zobacz co tam się znajduje. Nazwij poszczególne części kwiatka z jakich jest on zbudowany.
16. Posłuchaj piosenki ludowej zespołu „Muzykanci” i przyśpiewek w wykonaniu zespołu „Mazowsze”.
https://www.youtube.com/watch?v=enRX1S2UVDg
https://www.youtube.com/watch?v=96QYAIaFmD4
https://www.youtube.com/watch?v=9eX1rdq8KDA
17. Wpisz wyrazy do diagramu KĆ str. 108 ćw. 1.
18. Przeczytaj wiadomości o kujawiaku KĆ str. 108 ćw. 2
https://www.youtube.com/watch?v=RjV1bpxi0bc
Matematyka
Temat: Obliczam połowę i ćwierć liczby.
1. Napisz w zeszycie.
Aby obliczyć połowę pewnej liczby, należy ją podzielić przez 2.
I I I I I | I I I I I
połowa
10 : 2 = 5
Połowa liczby 10 to 5
Aby obliczyć ćwierć pewnej liczby, należy ją podzielić przez 4.
I I I | I I I | I I I | I I I
ćwierć
12 : 4 = 3
Ćwierć liczby 12 to 3
2. Przeanalizuj i rozwiąż zadania P. str. 68-69. Nie musisz ich zapisywać w zeszycie.
3. Wykonaj zadania od 1 do 5 w KĆ str. 63.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
14.05.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Jak mieszkamy?
1. Przeczytaj tekst z pamiętnika P. str. 14—15 ćw. 1.
Odpowiedz na pytania:
- Nazwij elementy domu.
- Wykaż, że dom jest ważnym miejsce w naszym życiu.
- Wskaż różnicę miedzy domem jednorodzinnym a wieżowcem.
- Kto pracuje przy tworzeniu domu (od projektu do wykończenia pomieszczeń)?
- Uzasadnij powiedzenie: mój dom jest moją twierdzą.
2. Oglądnij ilustrację w P. str. 14-15 ćw. 2.
3. Wyciąganie wniosków – ćwiczenie dedukcyjne „Co by było, gdyby..”.
Odpowiedz ustnie na pytanie:
- Co by było, gdyby w domach nie było drzwi?
Opowiedz głośno o swoich przemyśleniach, wymień konsekwencje wynikające z braku drzwi w domach.
4. Przeczytaj ze zrozumieniem wiersz Doroty Gellner „Dom”.
Gwiżdże wiatr, szumi wiatr,
stuka, puka deszcz.
Gra na rynnach,
gra na szybach.
A dom?
Dom gra też!
Trzeszczy podłogą i drzwiami,
gra krokami na schodach,
dom gra,
gdy śpiewa radio w pokoju
lub kapie z kranu woda.Gdy dziecko
za ścianą płacze…
To smutno to wesoło…
Dom ciągle gra inaczej.
Trzasnęła drzwiami winda
i gra piosenkę na linach.
Piosenka windy to na dół,
to znów do góry się wspina.
Stanęła na moim piętrze,
zagrała w zamku kluczami,
od progu zawołała:
- Dzień dobry! – głosem mamy
Odpowiedz na pytania:
- Jakie dźwięki słyszymy w domu?
- W jaki sposób one powstają?
- Czy są to dźwięki wesołe czy smutne?
- Jaki dźwięk jest najprzyjemniejszy?
- W jaki sposób gra twój dom?
Odpowiedzi na pytania utworzą piękne opowiadanie. Zapisz je w zeszycie.
5. Powtórz wiadomości o czasowniku. P. str. 14-15 ćw. 3.
6. Odpowiedz na pytanie Co wiesz na temat czasownika?.
Zapisz odpowiedzi w zeszycie
Czasownik:
- odpowiada na pytania: co robi?, co się z nim dzieje?
- nazywa czynności i stany
- występuje w liczbach pojedynczej i mnogiej
- może mieć czas: teraźniejszy, przeszły, przyszły
- odmienia się przez osoby
7. Wykonaj ćwiczenia w KĆ str. 13-14.
8. Naucz się czytać tekstu z pamiętnika P. str.14
9. Wykonaj dowolne ćwiczenia gimnastyczne.
Matematyka
Temat: Obliczam połowę i ćwierć – jednostki długości.
1m = 100cm pół metra = 50cm ćwierć metra = 25cm
1km = 1000m pół kilometra = 500m ćwierć kilometra = 250m
Przeanalizuj i rozwiąż zadania z P. str. 70
Zadanie 1
Kratka ma pół cm
1cm = 10mm
10mm:2=5mm (aby otrzymać pół musimy podzielić przez 2)
Odp. Kratka w zeszycie ma 5mm.
Zadanie 2 i 3 rozwiąż w zeszycie.
Przykład:
Zadanie 3
A 3 i pół km KrakówZamień kilometry na metry
1km = 1000m
3 x 1000m = 3000m
pół km = 500m
3000m + 500m = 3500m
Odp. Z domu Antka do granic Krakowa jest 3500m.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
15.05.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Mój Świat.
1. Odpowiedz na pytanie: Co wiesz na temat jeży?
2. Przeczytaj tekst „Jeż” P str. 16.
3. Odpowiedz na pytania:
- Dlaczego mężczyzna i kobieta zbudowali dom z pięknym ogrodem?
- Co stało się z ich ogrodem?
- Jak myślisz dlaczego ogród stracił swoje intensywne kolory?
- Kto mieszka w domu dziecka?
- W jakich barwach był dom w którym mieszkał chłopiec?
- Jak myślisz, dlaczego dom był szary i wcale nie wyglądał wesoło?
- Co to znaczy, że ciało chłopca pokryte było kolcami?
- Kiedy chłopiec zaczął chować kolce?
- Kiedy wróciły do ogrodu kolory?
4. Zapisz odpowiedzi na pytania KĆ str. 15 ćw.1, P. str. 16
5. Pisanie wyrazów z „rz” po spółgłoskach KĆ str. 16 ćw. 3.
6. Wyrażanie uczuć KĆ. str. 15 ćw. 2.
7. Narysuj w zeszycie słońce. Wzdłuż promyków napisz wyrazy: planeta, świat, Ziemia, państwo, miasto, wieś, region, rodzina. Co można wpisać w środek słoneczka? Wpisz swoją propozycję wyrazu.
8. Przeczytaj wiersz M. Przewoźniaka „Dzieci świata” P. str. 17.
9. Wykonaj ćwiczenia 4 i 5 KĆ str. 16.
10. Zabawa ruchowa.
Rozłóż w rzędzie kulki zrobione ze zmiętego papieru lub maskotki jedna za drugą w odległości która pozwoli na postawienie stopy.
- pierwsze przejście między kulkami – skacz obunóż.
- drugie przejście między kulkami – skacz na prawej nodze
- trzecie przejście między kulkami – skacz na skrzyżowanych nogach
- czwarte przejście między kulkami – przeskakuj z prawej na lewą nogę i z lewej na prawą
- piąte przejście między kulkami – skacz na lewej nodze
11. Naucz się czytać tekstu „Jeż”
Matematyka:
Temat: Obliczam połowę i ćwierć – jednostki długości
Wykonaj zadania od 1 do 5 w KĆ str. 63.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Jęz. Angielski
Lesson
Topic: A tree for all seasons- ćwiczenia w czytaniu.
Blossom- kwitnąć, zakwitnąć, kwiatki na drzewie
Leaves- liście
Ex.1 p.66
Śpiewamy piosenkę o czterech porach roku.
Ex.2 p. 66
Wybierz swoja ulubioną porę roku i ułóż o niej piosenkę.
Ex.3 p. 67
Popatrz na obrazki i opisy. Jaka to pora roku? Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
Ćwiczeniówka str. 54 zad.1 i 2 str. 55 zad3,4 i 5.
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
Religia
Temat: Świadome podjęcie zobowiązań chrztu świętego.
Wszystkie zadania z zeszytu ćwiczeń.
18.05.2020 /Poniedziałek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Cykl wychowawczy „Mój dom”
1. Rodzic czyta dziecku tekst lub dziecko samo czyta tekst ze zrozumieniem – „Mój dom” Z. Stanecka P. str. 18-19.
Wypowiedz się na jego temat. Uwzględnij następujące zagadnienia: bohaterów opowiadania, temat omawiany na lekcji w klasie Marty, sposoby przedstawienia swojego domu, marzenia Marzenki, rozumienia pojęcia domu przez różne dzieci z klasy Marty.
2. Wskazywanie form prezentacji domów. KĆ str. 17 ćw. 1 i P. str. 18-19
3. Ułóż wypowiedź ustną na temat domu Marty. P. str. 18-19 ćw. 1
4. Opisz ustnie domy bohaterów tekstu. Który z nich zrobił na tobie największe wrażenie. P. str. 18-19 ćw. 2
5. Łączenie liniami imion dzieci z ich wypowiedziami. KĆ str. 17 ćw. 3 i P. str. 18-19
6. Ułóż i zapisz krótką wypowiedź na temat domów w których mieszkał duszek Kalasanty. KĆ .str. 17 ćw. 2
7. Przepisz wypowiedź Marzenki KĆ str.17 ćw. 4, P str. 19
8. Opowiedz o swoim domu, o sposobach spędzania czasu z domownikami. Wymień domowników, swoje obowiązki. P. str. 19 ćw. 3
9. Co to znaczy mieć prawdziwy dom? P. str. 19 ćw. 4
10. Opisz zaprezentowany na rysunku pokój. Skorzystaj z wyrazów pomocniczych zapisanych w ramkach. Opisz pokój zgodnie z przedstawionym planem. KĆ str. 18 ćw. 5.
11. Naucz się czytać opowiadania „Mój dom”.
Matematyka
Temat: Obliczam połowę i ćwierć – jednostki masy.
Dokonaj analizy zadań w P. str. 71
Zapisz w zeszycie
1kg = 100dag
100dag = 50dag + 50dag
50dag = 25dag + 25 dag
100dag = 25dag + 25dag + 25dag + 25dag
50dag to pół kilograma
25dag to ćwierć kilograma
W zadaniu 1 skorzystaj z tabeli
1dag = 10g
1kg = 1000g
1t = 1000kg
Uwaga do zadania 2
1t = 1000kg
1000kg : 4 = 250kg (tonę dzielimy na ćwiartki)
Niedźwiedź może ważyć do 250kg.
Uwaga do zadania 3
Płatki kukurydziane 1dag = 10g
Ćwierć dag to 10g : 4 = 2 i pół grama
Dodaj wszystkie składniki musli.
25dag + 2 i pół g + 100g + 10dag + 30 dag = 65dag + 102 i pół g = 75dag 2 i pół g
102 i pół g = 10dag i 2 i pół g
Wszystkie produkty na musli ważyły 75 dag i 2 i pół g.
To jest nie cały 1 kg.
Informacja dla ucznia do zadania 3!
Do zadania 3 wkradł się błąd ponieważ płatków kukurydzianych powinno być ćwierć kilograma czyli 25dag.
Dodając wszystkie składniki musli z 25 dag płatków, ciężar wszystkich produktów wyniesie 1kg.
25dag +25dag+100g+10dag+30dag=90dag+100g=100dag=1kg
100g=10dag
Wykonaj zadania w KĆ str.65
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Język angielski
Lesson
Topic: Powtórzenie wiadomości
Ex. 1 p. 70
Podpisujemy obrazki nazwami ubrań.
Ex.2 p.70
Piszemy pełne zdania z rozsypanki wyrazowej. Proszę zwrócić uwagę jakie są zdania ( czy to pytania czy twierdzenia). Pamiętajcie o użyciu właściwej formy czasownika „to be” i dodaniu do czasownika końcówki -ing.
Ex.3 p. 70
Napiszcie kto wykonuje daną czynność patrząc na obrazek poniżej.
Ex. 4 p.70
Jaka jest pogoda? Zamiast obrazków zapisujemy właściwe słowo.
Ex 5 p. 71
Na podstawie słuchania wybieramy właściwą odpowiedź.
Ex.6 p. 71
Patrząc na obrazek uzupełniamy zdania.
Ćwiczeniówka str. 56 i 57
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
19.05.2020 /Wtorek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Dzieci świata.
1. Rozmowa o prawach dziecka P. str. 21 ćw.5
Do rodzica
Proszę porozmawiać z dzieckiem o jego prawach. Dziecko wskaże które prawa dzieci dla niego są najważniejsze.
Propozycja praw dziecka:
- prawo do życia i rozwoju,
- prawo do nauki,
- prawo do leczenia,
- prawo do wolności, godności i szacunku,
- prawo do zabawy i wypoczynku,
- prawo do miłości,
- prawo do własnego miejsca w domu,
- prawo do prywatności,
2. Czytanie fragmentu opowiadania J. Plesnar „Dzieciologia”. P. str. 20-21 ćw. 1
Rodzic pomaga wyjaśnić dziecku niezrozumiałe wyrazy z tekstu np.: ornitolog, dendrolog, maniok, uchodźca, detal itd.
3. Wypowiedz się na temat przeczytanego opowiadania „Dzieciologia”. Wyjaśnij czym zajmował się ptak o imieniu Stefan, dokąd udał się w podróż, co zobaczył w Europie, w Azji i Afryce, co go zasmuciło P str. 21 ćw. 2.
4. Wykreśl z diagramu sylaby KĆ str. 19 ćw. 1.
5. Przeczytaj tekst „A to ciekawe!”.
Poznaj ciekawostki życia dzieci mieszkających w różnych państwach.
Praca z mapą – wyszukiwanie krajów o których mowa w tekście P str. 21 ćw. 1.
6. Podpisz obrazki KĆ str. 19 ćw. 2.
7. Dopisz nazwy państw KĆ str. 20 ćw. 3.
Nazwy geograficzne piszemy wielką literą.
8. Określ osoby i liczby czasowników KĆ str. 20 ćw. 4.
9. Przeczytaj legendę „O poznańskich koziołkach” P. str. 23. Zwróć uwagę na zasady pisowni czasowników z przeczeniem „nie”.
„Nie” z czasownikami piszemy rozłącznie.
10. Wykonaj ćwiczenie KĆ str. 21 ćw. 7, P str. 23
11. Uzupełnij zdania KĆ str. 21 ćw. 8.
12. Rozszyfruj wiadomość KĆ str. 21 ćw. 9.
13. Oglądnij w P. zdjęcia obrazów zaliczanych od malarstwa rodzajowego. Opisz ustnie obrazy. Odczytaj nazwiska malarzy i tytuły obrazów. Zapoznaj się z tekstem „Malarstwo rodzajowe”.
Odpowiedz na pytania i zapamiętaj wiadomości:
- Co przedstawiają dzieła zaliczane do malarstwa rodzajowego?
- W jaki sposób artyści przedstawiają na nich postacie?
- Jacy malarze malowali scenki rodzajowe?
14. Obejrzyj dzieła przedstawicieli malarstwa rodzajowego.
https://www.youtube.com/watch?v=zcwdiN_-ZYY
https://www.youtube.com/watch?v=MfLupk3UsLc
https://www.youtube.com/watch?v=di2bau2xCc0
15. Skreśl niewłaściwe wyrazy KĆ str. 20 ćw. 5.
16. Wykonaj KĆ str. 20 ćw. 6.
17. Napisz w zeszycie kilka zdań o tym jaką scenę ze swojego życia chciałbyś namalować i uzasadnij dlaczego.
Matematyka
Temat: Obliczam połowę i ćwierć – jednostki czasu zegarowego.
Przeanalizuj zadania z P. str. 72.
Pracuj patrząc na tarczę zegarka.
Zapisz w zeszycie.
1godz = 60min
pół godziny = 30min 60min : 2 = 30min
ćwierć godziny = 15min 60min : 4 = 15min
1min = 60s
pół minuty = 30s 60s : 2 = 30s
ćwierć minuty = 15s 60s : 4 = 15s
doba = 24godz
pół doby = 12godz 24godz : 2 = 12godz
ćwierć doby = 6godz 24godz. : 4 = 6godz
kwadrans = 15min
Zadanie 1 i 2 wykonaj w zeszycie
Przykład
6 i pół minuty = ?sekund
6 x 60s = 360s 360s + 30s = 390s
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Edukacja informatyczna
- Piszemy wiersze i życzenia dla mamy- edytor tekstu. lub
- Laurka dla mamy – wykorzystanie edytora tekstu i grafiki
Zdjęcia prac przesyłajcie na mojego Messengera lub adres mailowy.
Messenger
renpo@onet.pl
Religia
Temat: Zmartwychwstanie Jezusa zapowiedzią naszego zmartwychwstania .
Wszystkie zadania z zeszytu ćwiczeń.
20.05.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Z wizyta w pasiece.
1. Wysłuchaj tekstu „Pasieka” lub sam go przeczytaj.
Do rodziców.
Proszę przeczytać tekst dziecku.
W ogrodzie wśród czereśni rzędem stoją ule. Jest ich wiele. Każdy innej barwy. Czerwony, żółty, biały, niebieski. Każdy ul przypomina prawdziwy domek wiejski. Ma stromy, dwustronny daszek. Każdy, chociaż brak w nim okien, ma dwa wyloty. Tędy pszczoły wylatują z wnętrza ula, gdy jest ciepło. Tędy również śpieszą z powrotem. Dla wygody pszczół pszczelarz umieścił pod wylotem małą deskę. Z mostka tego jak samolot z lotniska wylatuje w świat mała pszczoła. Na mostku tym odpoczywa, gdy przyleci obciążona. W ulu jest ciemno, lecz przytulnie. W lecie nie jest za gorąco. W zimie mróz nie dokucza. Dobrze pszczołom w małym ulu. Więc brzęczą wesoło, Pracują ochoczo. Rosną w siłę. Wciąż ich więcej. Znoszą skrzętnie nektar i pyłek. Wonny pyłek zbierany z kwiatów jest pokarmem dla pszczół. Ludziom wcale nie smakuje. Jedzą go tylko jako lekarstwo. Za to miód, który pszczoły robią z nektaru, jest nie tylko dla pszczół, ale także dla człowieka bardzo smaczną słodyczą. Pszczoły, gdy pogoda sprzyja, zbierają dużo nektaru, robią miodu więcej, niż same mogą zjeść. Toteż zazwyczaj wystarcza miodu i dla pszczół, i dla ludzi. Miód jest smaczny i bardzo zdrowy. Każde dziecko w Polsce może dostać trochę miodu na chleb rano czy wieczorem. Każde może zjeść piernik, który piecze się na miodzie. A równocześnie niech pomyśli wtedy o tym, że przysmak ten zawdzięcza wytrwałej pracy wielkiego społeczeństwa małych skrzętnych pszczół.
Po wysłuchaniu odpowiedz ustnie na pytania:
- Jak wyglądają ule?
- Jak nazywa się teren z ustawionymi ulami?
- Do czego pszczołom służy mostek?
- Jakie warunki panują w ulu?
- Czym zajmują się pszczoły?
- Co ludzie robią z nadmiarem miodu w ulach?
2. Opisz ustnie wygląd pszczoły oglądając zdjęcia w P. str. 24 cw.1.
3. Przeczytaj uważnie tekst „ W pasiece”. Wyjaśnij dlaczego pszczoły są ważne dla ludzi i przyrody P. str. 24-25 ćw. 2
4. Uzupełnij zdania KĆ str. 22 ćw. 2.
5. Wymień osobniki wchodzące w skład pszczelej rodziny p. str. 24 ćw. 3.
6. Odróżnianie pszczoły od innych owadów KĆ str. 22 ćw. 1.
7. Napisz notatkę w zeszycie o pracy pszczelarza (na podstawie tekstu z P. i innych źródeł) P. str. 25 ćw. 4.
8. Ułóż wyrazy z sylab KĆ str. 22 ćw. 3.
9. Wykonaj ćwiczenia KĆ. str. 22 ćw. 4, 5 i 6.
10. Przeczytaj informacje o ludowym tańcu kujawiaku P. str. 118 ćw. 1. Zwróć uwagę na strój ludowy ziemi kujawskiej.
11. Oglądnij film instruktażowy, spróbuj powtórzyć niektóre figury tańca p. str. 118 ćw. 2.
https://www.youtube.com/watch?v=ENqD-2XdhBI
https://www.youtube.com/watch?v=w8Ihy2yIH_8
https://www.youtube.com/watch?v=GHrcB9Rg2fk&t=65s
12. Posłuchaj nagrania kujawiaka a-moll kompozycji Henryka Wieniawskiego
https://www.youtube.com/watch?v=PZJBlzeDE_A
13. Wykonaj ćwiczenie 1, 2 KĆ str. 108.
14. Nauka piosenki „Mój świat”. Zapoznaj się z tekstem piosenki, spróbuj ją zaśpiewać KĆ str. 111.
https://www.youtube.com/watch?v=HDDgu3RVfA0
https://www.youtube.com/watch?v=nFbeCQ_7_c0
https://www.youtube.com/watch?v=zuFz2UOi_AQ
Matematyka
Temat: Obliczam połowę i ćwierć – jednostki czasu zegarowego.
Powtórz wiadomości z poprzedniej lekcji z podręcznika.
Wykonaj zadania od 1 do 5 KĆ str.66.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
21.05.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię.
1. Przeczytaj wpis do pamiętnika. Opowiedz o lekcji w klasie chłopca i jego przemyślenia na temat Ziemi. P. str.26-27 ćw.1.
2. Oglądnij ilustrację w P. str. 23-27 ćw. 2 i odpowiedz na pytania:
- Co przedstawia ilustracja?
- Jakie barwy przeważają w modelu Ziemi?
Geologia – jedna z nauk o Ziemi, która zajmuje się budową, własnościami i historią Ziemi oraz procesami zachodzącymi w jej wnętrzu i na jej powierzchni, dzięki którym ulega ona przeobrażeniom. Geologia dotyczy również innych planet skalistych.
3.Przeanalizuj informacje o zapisywaniu wyrazów w kolejności alfabetycznej P. str. 27.
4. Wybierz z tekstu z pamiętnika pięć rzeczowników i zapisz je w zeszycie w kolejności alfabetycznej.
5. Wykonaj ćw. 4 z P. str. 27.
6. Wykonaj ćwiczenia KC str. 24 ćw. 1, 2, 3 oraz KĆ str. 25 ćw. 4, 5, 6, 7.
https://www.youtube.com/watch?v=7RiOkT1ggVI
7. Wykreśl spółgłoski miękkie i odczytaj hasło.
ŚMIĆKŹOŃŁAĆJ KŹOĆPEŚRNĆIK
https://www.youtube.com/watch?v=1ozFo0jCres
https://www.youtube.com/watch?v=x0hX2J4QNd4
8. Przeczytaj tekst „Człowiek który miał być kupcem a stał się superbohaterem” P. str. 28-29 ćw. 1,2,3
Odpowiedz na pytania:
- Czym zajmował się Mikołaj Kopernik zanim dokonał swojego największego odkrycia?
- Jakie były zabawy małego Mikołaja, jego rodzeństwa i innych dzieci?
- Jaka była szkoła i koledzy Mikołaja?
- W jaki sposób uczniowie zdobywali wiedzę?
9. Wyszukaj w tekście z P. fragmentu który mówi o tym co to jest teoria heliocentryczna.
Zapisz w zeszycie.
Mikołaj Kopernik nad teorią heliocentryczną czyli nad udowodnieniem, że to Ziemia kręci się wokół Słońca a nie odwrotnie pracował aż 36 lat.
10. Na podstawie informacji o M. Koperniku w KĆ oraz w P. ułóż i zapisz notatkę biograficzną o Mikołaju Koperniku KĆ str. 26 ćw. 1, P. str. 28-29.
11. Przeczytaj opowiadanie „W gwiazdach” P. str. 30.
Odpowiedz na pytania:
- Dokąd jechały dzieci?
- Jaki nastrój panował podczas jazdy autobusem?
- O czym opowiadał przewodnik?
- Dlaczego dzieciom podobała się podróż do gwiazd?
12. Wykonaj KĆ str. 27 ćw. 2 i P. str. 30.
Zapisz w zeszycie.
Planetarium – miejsce lub urządzenie, które odtwarza wygląd nieba w różnych szerokościach geograficznych oraz ruch ciał niebieskich. Planetarium to również urządzenia i obiekty przeznaczone do nauczania i popularyzacji astronomii.
13. Wykonaj ćwiczenia KĆ str. 27 ćw.3, oraz KĆ str. 28 ćw. 4 /P. str. 31 i ćw. 5.
14. Naucz się czytać wybranego tekstu z dzisiejszej lekcji.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
22.05.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Skąd się bierze czysta woda?
1. Wskaż na globusie lub mapie świata oceany. Odczytaj i zapamiętaj ich nazwę. Pamiętaj, że nazwy geograficzne piszemy wielką literą P. str. 32 ćw. 1.
2. Przeczytaj tekst P. i oglądnij fotografię. Porozmawiaj z kimś dorosłym lub starszym rodzeństwem o tym w jaki sposób woda krąży w przyrodzie.
https://www.youtube.com/watch?v=4Pcvil1sVJ8
https://www.youtube.com/watch?v=G24uX4GAjRg
3. Wykonaj ćw. 1, 2 KĆ str. 29.
4. Odpowiedz na pytanie: Komu i do czego potrzebna jest woda?
5. Wykonaj ćw. 3 i 4 KĆ str. 30.
6. Przeczytaj tekst „A to ciekawe” KĆ str. 30 ćw. 5 i P. str. 33.
Odpowiedz na pytania:
- Gdzie trafiają nieczystości z domów i fabryk?
- Dzięki czemu woda staje się coraz czystsza?
- Gdzie wędruje oczyszczona woda?
7. Wykonaj ćw. z programowania KĆ str. 31 ćw. 1i KĆ str. 32 ćw. 2 i 3.
Matematyka
Temat: Obliczam połowę i ćwierć – jednostki czasu kalendarzowego.
1 rok = 12 miesięcy
Pół roku 12 miesięcy : 2 = 6 miesięcy
Ćwierć roku 12 miesięcy : 4 = 3 miesiące
Ćwierć roku to kwartał
1 wiek = 100 lat
Pół wieku 100 lat : 2 = 50 lat
Ćwierć wieku 100 lat : 4 = 25 lat
Przeanalizuj reguły i zadania w P. str. 73.
Wykonaj ćwiczenia z KĆ str. 67.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Jęz. Angielski
Lesson
Topic: Powtórzenie wiadomości.2_smileys_3_prog_test_7_pl_(2).pdf
2_smileys_3_prog_test_8_pl_(1).pdf
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
Religia
Temat: Z Maryją wielbimy Pana Jezusa. Nabożeństo majowe.
Zadania z zeszytu cwiczen.
PLAN DLA UCZNIA kl. III
Lekcja
Materiały i zadania do lekcji
Kontakt z nauczycielem
15.04.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: O sympatii
1. Wiosenne programowanie KĆ str. 71 ćw. 1
Wykonaj ćwiczenia z programowania KĆ str. 72 ćw. 2 i 3
2. Słuchanie opowiadania „Jak zakochałem się w Kaśce Kwiatek”
Rodzic czyta tekst dziecku. P. str. 78 i 79
3. Uczeń odpowiada na pytania:
- Kto jest narratorem opowiadania?
- Co wydarzyło się na lekcji języka polskiego?
- Wypowiedzenie jakiego słowa sprawiało trudność Jackowi i dlaczego?
4. Pisanie odpowiedzi na pytania. KĆ str. 73, P. str. 78-79
5. Uczeń opowiada o tym, jakie wrażenie zrobiła na Jacku nowa uczennica. Opisuje jej wygląd.
6. Łączenie frazeologizmów z ich objaśnieniami KĆ str. 73 ćw. 2
7. Rozmowa o uczuciach.
Rodzic rozmawia z dzieckiem o tym, w jaki sposób ludzie okazują sobie sympatię, jakie cechy sprawiają, że darzymy kogoś sympatią, czy dla każdego ważne są te cechy.
8. Kolorowanie wyrażeń KĆ str. 74 ćw. 3
9. Zabawa „Komplementy”.
Rozmowa z dzieckiem na temat mówienia komuś komplementów. Co to znaczy komplement?
10.Wypełnienie diagramu KĆ str. 74 ćw. 4
11. Szukanie wyrazów z „ż” i „rz”. KĆ str. 74 ćw. 5, P. str. 79
12. Przerwa w nauce w czasie której dziecko wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne.
13. Naucz się pięknie czytać opowiadania „Jak zakochałem się w Kaśce Kwiatek”.
Matematyka
Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb czterocyfrowych.
1. Analiza zadań P. str. 52
Ważne wiadomości i sposób dodawania i odejmowania czterocyfrowych liczb znajdziesz w wypowiedziach dzieci P. str. 52.
2. Zadanie 1, 2 i 3 wykonaj w zeszycie.
Do rodziców
Można pokazać dzieciom sposób pisemny dodawania i odejmowania liczb i wytłumaczyć, że liczenie zaczynamy od rzędu jedności.
3210 + 1274 = 4484
3 2 1 0
+
1 2 7 4
4 4 8 4
9876 – 5334 = 4542
9 8 7 6
-
5 3 3 4
4 5 4 2
3. Wykonaj ćwiczenia do tematu KĆ str. 46 i 47
3. Wykonaj ćwiczenia do tematu KĆ str. 46 i 47
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
16.04.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Przepis na wiersz.
1. Zabawa „Szczęście”.
Uczeń rozpoczyna zdanie i je kończy np.: Jestem dzisiaj szczęśliwy ponieważ przyjeżdża do nas babcia. Jestem szczęśliwy….. . Ułóż pięć zdań.
2. Uczeń czyta wiersze „Kocham Cię” i „Ucieczka” P. str.80 ćw.1.
Odpowiedz na pytania:
- O czym opowiadają wiersze?
- O jakich uczuciach piszą poeci?
- Jaki nastrój wywołują te wiersze?
3. Pisanie odpowiedzi na pytania KĆ str. 75 ćw. 1 i P. str. 80.
4. Czytanie tekstu „Każdy jest poetą” P. str.80-81 ćw. 2, 3, 4. Odpowiedz na pytania w ćwiczeniach.
5. Otaczanie pętlami informacji z teksu KĆ str. 75 ćw.2.
6. Przepisywanie zdań KĆ str.75 ćw. 3 P.str.81.
7. Uzupełnianie zdań KĆ. str. 75 ćw. 4 P. str. 81.
8. Projekt badawczy – kontynuacja.
Jeżeli rośliny które zasiałeś w I i II etapie badawczym wyrosły kontynuuj badania zgodnie z postawionym pytaniem. Przeczytaj przykłady ze str. 82, 83 P. Obserwuj swoje rośliny i zapisuj wyniki.
9. Naucz się czytać tekst „Każdy jest poetą”
Matematyka
Temat: Rozwiązywanie zadań rozmaitych.
1. Przeanalizuj i wykonaj zadania P. str. 53.
Zadanie 2, 5, 6, 7 wykonaj w zeszycie.
2. Słowny zapis liczb czterocyfrowych KĆ str. 48 ćw. 1,2,3.
3. Rozkładanie liczb czterocyfrowych na składniki KĆ str. 48 ćw. 4
4. Wykonaj KĆ str. 48 ćw. 5 i 6.
6. Dodawanie i odejmowanie liczb czterocyfrowych KĆ str. 49 ćw. od 7 do 11
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
17.04.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Jak zostać poetą.
1. Uczeń czyta fragment książki „Rany Julek ! O tym, jak Julian Tuwim został poetą”. P. str.84
Odpowiedz na pytania:
- Czego szukał Julek?
- Co chciał zrobić Julek?
- Kogo wezwano do domu?
- Co robił Julek od wiosny 1911 roku?
- Co stało się z wierszami Julka po wizycie ślusarza?
2. Zaznacz poprawne odpowiedzi KĆ str. 76 ćw. 1i P str.84-85.
3. Nalep poprawne zdania KĆ str. 76 ćw. 2.
4. Pisanie ogłoszenia.
Ułóż i napisz w zeszycie ogłoszenie o zgubionym ołówku, długopisie lub piórniku KĆ str. 77 ćw.3.
Budowa i schemat ogłoszenia
- Nagłówek - Ogłoszenie
- Treść ogłoszenia, z uwzględnieniem informacji: kiedy?, gdzie?, co?, jaki? (cechy przedmiotu)
- Dane umożliwiające kontakt z ogłoszeniodawcą (np. adres, numer telefonu, e-mail).
5. Podkreśl nazwy wspólnych miejsc poszukiwań kluczyka i okularów. KĆ str. 77 ćw. 4
Uczeń czyta wiersz „Kluczyk” P str.84 oraz fragment wiersza „Okulary” J. Tuwima KĆ. Podkreśl nazwy wspólnych miejsc poszukiwań kluczyka i okularów. Wskaż czynności wykonywane przez Julka i pana Hilarego. Wypisz te czynności w czasie teraźniejszym które się nie powtarzają. Przeczytaj objaśnienia słowa kluczyć i podkreśl to które pasuje do obu wierszy. Wypisz nazwy przedmiotów które można łatwo zgubić (klucze, pieniądze, kartę do bankomatu itp.).
Matematyka
Temat: Poznaję jednostki długości – kilometr.
Napisz w zeszycie i zapamiętaj.
1 kilometr = 1 km
1 km = 1000 m
1. Wykonaj w zeszycie zadania z podręcznika str. 54.
Zadanie 1, 2 i 3
Zamiana kilometrów na metry i metrów na kilometry
1 km = 1000 m
3 km = 3 x 1000 m = 3000 m
2x1000
2 km 300 m = 2300 m
Zadanie 4
W zadaniu 4 najpierw dodaj lub odejmij kilometry później metry.
4 km 100 m + 3 km 300 m = 7 km 400 m
7 km 300 m – 1 km 200 m = 6 km 100 m
W przypadku mnożenia lub dzielenia najpierw mnożymy lub dzielimy kilometry później metry.
2 km 200m x 3 = 6 km 600 m
2 km x 3 = 6 km 200 m x 3 = 600 m
8 km 400m : 2 = 4 km 200 m
8 km : 2 = 4 km 400 m : 2 = 200 m
2. Wykonaj w KĆ str. 50 zadania do tematu.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Jęz. Angielski
TEST
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
Religia
Temat: Z Chrystusem składamy Bogu dary.
Naucz się na pamięć co to jest liturgia eucharystyczna, oraz powtórzyć ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń.
20.04.2020 /Poniedziałek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Tajemnicze głosy.
1. Zabawa „Dobre słowo”.
Uczeń z rodzicem przekazują sobie np. kłębek włóczki lub maskotkę, mówiąc jednocześnie miłe słowa np. Lubię Cię, Jesteś miły, Jesteś dobry itp.
2. Uczeń powtarza słowa piosenki „Prosimy o uśmiech”. Włącza nagranie i śpiewa piosenkę. KĆ str. 97. https://czasdzieci.pl/mp3/id,11bcb-audiobooki_czytelnikow,sluchaj,123.html#mp3-123
3. Uczeń czyta tekst z podręcznika P. str. 86-87 i odpowiada na pytanie: Jakie zwierzęta są aktywne wieczorem i nocą?
4. Słuchanie nagrań głosów ptaków.
W luźnej rozmowie uczeń opowiada jakie ptaki śpiewają przed świtem.
https://www.youtube.com/watch?v=dRcEprzTxTA
5. Dopisywanie numerów do zdjęć zwierząt. KĆ str. 78 ćw. 1
6. Podpisywanie zdjęć ptaków KĆ str. 78 ćw. 2
7. Kończenie zdania
Uczeń wyobraża sobie wieczorny spacer i kończy rozpoczęte zdanie KĆ. str. 78 ćw. 3
8. Zabawa ruchowa „Skaczące żabki”.
Uczeń biega, spaceruje i na umówiony sygnał skacze na ręce i nogi do przysiadu jak żabka naśladując odgłos żab.
9. Uzupełnienie tabeli nazwami zwierząt i pasującymi do nich przymiotnikami KĆ str. 79 ćw.4.
10. Dopisywanie przysłówków. KĆ str. 79 ćw. 5
11. Wskazywanie nazw płazów.
Uczeń podaje dwa przykłady płazów wymienionych w tekście P. str. 86-87 ćw. 4
Uczeń sprawdza w atlasie zwierząt, internecie i w dostępnych źródłach nazwy innych płazów występujących w Polsce. Zapisuje je w zeszycie.
Płazy występujące na terenie Polski to: …….
12. Podpisywanie wyrazów KĆ str. 79 ćw. 6
13. Rozmowa o wyprawach przyrodniczych.
Uczeń w swobodnej rozmowie zastanawia się i opowiada, dlaczego warto wybrać się na przyrodniczą wyprawę przed świtem.
14. Powtórzenie wiadomości o znakach muzycznych – pauzy muzyczne P. str. 110 ćw. 1 i 2
Matematyka
Temat: Rozwiązuję zadania tekstowe.
Rozwiąż w zeszycie zadania 1, 2, 3, 4 z podręcznika strona 55.
Zadanie 1
W zadaniu 1 musisz obliczyć ile kilometrów jest z Pragi do Białegostoku. Druga część zadania to obliczyć różnicę odcinków dróg z Pragi do Warszawy i z Warszawy do Białegostoku.
Zadanie 4 -1
Pamiętaj, że dodając kilometry i metry, kilometry dodajesz do kilometrów a metry do metrów. Potem możesz zamienić metry na kilometry.
500m + 8km + 2km 500m = 10 km 1000m = 11 km
Zadanie 4 – 2
Najpierw musisz obliczyć długość trasy jaką pokonuje Romek jednego dnia
1km 100m x 2 = ?
1km x 2 = 2 km
100m x 2 = 200m
Później musisz tą codzienną trasę pomnożyć razy pięć dni.
teresaczarnocin@interia.pl , Messenger, telefon
Język angielski
Topic: It’s snowing- mówimy o pogodzie.
Walk- spacerować
Make a snowman- lepić bałwana
It’s hot- jest gorąco
It’s cold- jest zimno
It’s sunny- jest słonecznie
It’s rainy- jest deszczowo
It’s windy- jest wietrznie
It’s snowing- Jest snieżnie/ Pada śnieg
Ex.1 p.56
Słuchamy i czytamy historyjkę. Najpierw czytamy z lektorem, później próbujemy samodzielnie.
Ex.2 p.56
Odpowiadamy na pytania w zeszycie
- What’s the weather like? (Jaka jest pogoda?)
- What are the children making? (Co robią dzieci?)
Patrzymy na str. 57 na punkt Grammar po prawej stronie kartki.
Jeżeli mówimy o jakiejś czynności która się dzieje w danej chwili czyli chwili mówienia (tu i teraz) to do czasownika dodajemy końcówkę -ing. Musimy również pamiętać o użyciu czasownika „to be”- i jego odmianie- właściwa forma do danej osoby .
I am reading- ja czytam
She is dancing- ona tańczy
Popatrzcie na ten punkt grammar- przyjrzyjcie się jak tworzy się zdania i jak dodajemy końcówke -ing do czasownika. Jeżeli wyraz kończy się na literę- e to po dodaniu końcówki -ing literka -e znika.
Make- making ride- riding dance- dancing
Ex.3 p.57
Zapisujemy pełne zdania do zeszytu. Pamiętajcie o uzyciu czasownika „to be” i dopisaniu końcówki -ing do czasowników.
Ex.4 p.57
Patrzymy na obrazek co robia dzieci. Wybieramy właściwe słowa z 2 możliwości i poprawne zdania zapisujemy do zeszytu.
Przypominam że nagrania sa na stronie internetowej www.learningclub.egis.com.pl
mailowy agnisam@interia.pl lub Messenge
21.04.2020 /Wtorek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Stroje dawniej a dziś.
1. Poznanie tematyki zajęć – odczytywanie hasła KĆ str. 80 ćw.1
2. Uczeń czyta kartkę z pamiętnika. Wskazuje słowa nauczycielki, które dziewczynka zrozumiała opacznie. Zapisuje co założyła dziewczynka aby nosić się z klasą. Oceń strój dziewczynki. P. str. 88-89 ćw.1 i KĆ str.80 ćw. 2.
3. Wyjaśnienie pojęcia nosić się z klasą .
Do rodziców.
Ważna jest swobodna rozmowa z dzieckiem i uświadomienie mu, co oznacza, że dana osoba nosi się z klasą (jest to osoba gustownie ubrana, strój cechuje niewymuszona elegancja, zawsze ubiera się stosownie do okazji). Warto wspomnieć o wielkich światowych kreatorach mody takich jak: Giorgio Armani, Christian Dior, Maciej Zień, Ewa Minge. Rozmowa musi potoczyć się w tym kierunku aby uświadomić dziecku, że elegancja to nie tylko sposób gustownego ubierania się. Elegancja to sposób zachowywania się, sposób bycia, ponadczasowość, wytworność bycia, czar, urok.
Uczeń z pomocą rodzica redaguje notatkę do zeszytu na temat elegancji.
Przykładowa notatka
Osoba elegancka to osoba, która ubiera się lub zachowuje w sposób świadczący o dobrym guście lub dobrym zachowaniu. Elegancja to ponadczasowość, subtelność kolorów, umiar, równowaga i szlachetność tkanin. Do elegancji zaliczamy między innymi: dobre wychowanie, rycerskość, szlachetność, dobry smak w ubiorze, wytworność bycia, czar. Tajemnica elegancji leży w prostocie. Elegancja nie jest rzucaniem się w oczy. Elegancja to pozostanie w pamięci.
4. Wysłuchanie baśni H. CH. Andersena „Nowe szaty cesarza”.
https://www.youtube.com/watch?v=7B_vtNpbOM0
Uczeń odpowiada ustnie na pytania:
- Jakim człowiekiem był cesarz?
- Co robił w ciągu dnia?
- Kto przybył do jego miasta?
- Za kogo się podali dwaj podróżni?
- Kim się stali oszuści?
- Jakie szaty widział minister i cesarz?
- Jakimi cechami charakteryzowała się tkanina?(niewidzialna, zwinna, lekka, o znakomitym wzorze, o barwie dyskretnej)
- Dlaczego nikt nie chciał powiedzieć prawdy cesarzowi?
- Kto odważył się ją powiedzieć?
5. Uczeń wskazuje na zdjęciach stroje dawne i współczesne. Opisuje je. Wskazuje różnice między modą dawną i dzisiejszą. P. str. 88-89 ćw. 3.
6. Wyrazy bliskoznaczne i przeciwstawne KĆ str. 80 ćw.3
Do rodziców.
Proszę sprawdzić czy dziecko rozumie znaczenie słów.
7. Zastąpienie wyrazów innymi wyrazami.
Niektóre wyrazy można zastąpić innymi, aby uniknąć powtórzeń i skrócić wypowiedź.
Uczeń analizuje zdania. P str. 89.
8. Uzupełnianie zdań wyrazami z ramki. KĆ str. 81 ćw. 4
9. Uzupełnianie diagramu. KĆ str. 81 ćw. 5
10. Zabawa ruchowa.
Uczeń naśladuje modela na wybiegu podczas pokazu mody. Porusza się naśladując profesjonalistów (postawa wyprostowana, głowa uniesiona lekko w górę, swobodne poruszanie się po linii)
https://www.youtube.com/watch?v=lzxtbR95PLE
https://www.youtube.com/watch?v=xGJrVHiIpSk
Plastyka
Uczeń bawi się w projektanta i na kartce z bloku projektuje strój, ubiór. Wykorzystuje do tego ołówek i kredki.
Matematyka
Temat: Rozwiązywanie zadań z treścią c.d.
Wykonaj zadania KĆ str. 51 ćw. 1, 2, 3
W zadaniu 3 ważne jest przeanalizowanie tabeli i dobre odczytanie odległości drogowych w kilometrach między miastami.
teresaczarnocin@interia.pl Messenger, telefon
Edukacja informatyczna
Temat: Edytor grafiki (narysujcie pracę dotyczącą segregacji śmieci)
Pracę proszę przesyłać na Messengera.
Dzień Ziemi, znany też jako Światowy Dzień Ziemi lub Międzynarodowy Dzień Ziemi, jest największym na świecie świętem ekologicznym, obchodzonym od 1970 r. Jako pierwszy z ideą Dnia Ziemi wystąpił John McConnell na konferencji UNESCO, dotyczącej środowiska naturalnego w 1969 r. W Polsce obchody Dnia Ziemi zostały zapoczątkowane w 1990 r.
Celem święta jest promowanie proekologicznych postaw w społeczeństwie oraz budowanie wspólnej odpowiedzialności za Ziemię. To największe ekologiczne święto obchodzone jest obecnie w 192 krajach.
Messenger
renpo@onet.pl
Religia
Temat: Formuła spowiedzi – powtórzenie.
Zadanie przypomnij sobie jak należy się spowiadać.
22.04.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Jak się ubierać, a nie przebierać.
1. Uczeń czyta po cichu tekst G. Kasdepkego „Gust” P str. 90. Podkreśla w KĆ str. 82 ćw. 1 nazwy części garderoby, które założyli bohaterowie tekstu.
Uczeń odpowiada na pytania dotyczące tekstu:
- Dlaczego mama pozwoliła bliźniakom ubrać się w wybrane przez nich ubrania?
- Jaki strój włożył Kuba na rozpoczęcie roku szkolnego?
- Co założyła na siebie Buba?
- Dlaczego bliźniaki nie chciały iść razem do szkoły?
- O co mama prosiła Kubę i Bubę?
2. Sprawdzenie rozumienia treści opowiadania „Gust” KĆ str. 82 ćw. 2 i P str. 90.
3. Wyjaśnienie związków frazeologicznych. KĆ str. 82 ćw. 3
4. Uczeń czyta wiersz „Gadki szmatki”. P str. 91
5. Zabawa słowna „Co mówi moje ubranie?”
Uczeń przygotowuje losy z nazwami części garderoby. Na każdym losie znajduje się jedna nazwa ubrania: skarpety, podkoszulka, koszulka sportowa, sweter, szalik, dres, kurtka, rękawiczki, czapka, buty. Uczeń losuje jedną kartkę i odczytuje nazwę ubrania. Próbuje odgadnąć co może mówić wylosowana część garderoby, np. buty: Nie rzucaj nami o podłogę. Bardzo nas to boli.
Można bawić się z rodzicem lub rodzeństwem.
6. Przepisywanie zdań KĆ str. 83 ćw. 4 i P str. 91
7. Dopisywanie rymów KĆ str. 83 ćw. 5
8. Układanie i zapisywanie wypowiedzi na temat dbania o ubrania.
W wypowiedzi uczeń powinien poruszyć następujące zagadnienia: porządek w szafie i na półkach, dbanie o czystość ubrań, zakładanie czystych i uprasowanych ubrań, pranie zgodnie z zaleceniami na metce, ubieranie się zgodnie z czynnościami, jakie będziemy wykonywać.
Następnie uczeń zapisuje samodzielnie w zeszycie kilka zdań na ten temat.
9. Przerwa w nauce na ćwiczenia ruchowe: przysiady, skłony, wymachy rąk i nóg, kręcenie tułowiem, w pozycji leżącej unoszenie stóp nad podłogą, „ jazda na rowerku”, itp.
10. Naucz się czytać opowiadania „Gust” lub wiersza „Gadki szmatki”.
Matematyka
Temat: Poznaję jednostkę masy - tonę.
Jednostki zwanej toną używamy do określenia, ile ważą bardzo ciężkie przedmioty.
1tona = 1t
1t = 1000kg
Przeanalizuj rysunek z workami P. str. 56
10x100kg = 1000kg 1000kg = 1t
Przeanalizuj zadania od 1 do 5 z podręcznika str. 56
1t = 1000kg 1x 1000kg = 1000kg
2t = 2000kg 2x 1000kg = 2000kg
3t = 3000kg 3x 1000kg = 3000kg
4t 150kg = ?
Tony zamień na kilogramy 4x 1000kg = 4000kg
4t 150kg = 4150kg
Zadania od 1 do 4 wykonaj w zeszycie.
Zadanie 5 tłumaczy jak dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić tony i kilogramy.
3t 200kg + 4t 300kg = 7t 500kg
5t 400kg – 3t 200kg = 2t 200kg
4t 200kg x 3 = 7t 600kg
Mnożymy tony x 3, później kilogramy x 3.
6t 400kg : 2 = 3t 200kg
Dzielimy tony :2, później kilogramy :2
Wykonaj zadania od 1 do 6 KĆ str. 52
teresaczarnocin@interia.pl Messenger, telefon
23.04.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Tkaniny naturalne i sztuczne.
1. Uczeń czyta tekst o tkaninach naturalnych i sztucznych P.str.92-93. Podają przykłady tkanin naturalnych. Wskazują te pochodzenia roślinnego.
2. Łączenie wyrazów z odpowiednim zdjęciem KĆ. str. 84 ćw.1
3. Ocenianie prawdziwości zdań. KĆ str.84 ćw. 2
4. Oglądanie metek ubrań KĆ str. 84 i P str. 93
5. Odczytaj nazw rodzajów wełny i nazwy zwierząt, z których ją pozyskujemy . P. str. 93 ćw. 4
SZAT-LAND KA-MEL MO-HER AN-GO-RA AL-PA-KA KASZ-MIR
O- WCA WIEL-BŁĄD KO-ZI-CA KRÓ-LIK LA-MA KO-ZI-CA
Wyrazy w parach zapisz w zeszycie.
6. Dopisywanie brakujących wyrazów KĆ str. 85 ćw. 4
7. Ćwiczenie ortografii KĆ. str. 85 ćw. 5
8. Uczeń czyta tekst pt. „Moda” P str. 94 ćw. 1, 2
Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat mody:
- Czym jest moda?
- Co znaczy, że coś jest modne?
- Skąd wiemy, że coś jest modne lub niemodne?
Uczeń opowiada o swoich ulubionych rzeczach lub przedmiotach. Uzasadnia dlaczego są dla niego ważne, dlaczego się z nimi nie rozstaje.
9. Układnie i zapisywanie zdań. KĆ str. 85 ćw.6
10. Opisywanie ubrania szkolnego KĆ str. 85 ćw. 7
Uczeń przypomina sobie czym jest opis i z jakich elementów się składa.
Każdy opis powinien zawierać: wstęp (przedstawienie rzeczy opisywanej), rozwinięcie (jak wygląda twój ubiór, jego kolorystyka, z jakiego materiału jest wykonany), zakończenie (twój stosunek do tego stroju, twoje odczucia gdy go nosisz)
Opisuje w zeszycie ubranie, w którym najczęściej chodzi do szkoły.
11. Uczeń czyta powoli ze zrozumieniem tekst ortograficzny „O panu Twardowskim”
Zwraca uwagę na zasady pisania wyrazów z ę, em, en, ą, om.
Uzupełnia tekst nazwami obrazków pamiętając o odpowiedniej formie dopisywanych wyrazów. Czyta uzupełniony tekst. Dokonuje samooceny pracy, sprawdzając pisownie uzupełnionych wyrazów w tekście legendy z podręcznika. P. str. 95, KĆ str. 86 ćw. 8
12. Wpisywanie w okienka ę lub ą KĆ str. 86 ćw. 9
13. Uzupełnianie zdań czasownikami KĆ str. 86 ćw. 10
14. Przerwa w nauce. Wykonaj proste ćwiczenia gimnastyczne.
15. Przeczytaj albo wysłuchaj baśni „Len” H. Ch. Andersena.
Tekst - https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/len.pdf
Audiobook - https://www.youtube.com/watch?v=xBDB26mKb20
Matematyka
Temat: Rozwiązuję zadania tekstowe.
Przeanalizuj zadania od 1 do 4 P. str. 57
Zad. 1 Umiejętność odczytywania danych z tabeli.
Zad. 2
a) 1t = 1000kg
1000kg : 10 (beczki) = 100kg
W jednej beczce mieściło się 100kg miodu.
b) 3t – 1t = 2 t
Do rozlania pozostało 2 t miodu.
Zad.3
5t x 10 =50t
Wieloryb waży 50t.
Zad. 4
W zadaniu zamień tony na kilogramy.
4t = 4 x 1000kg = 4000kg
4000kg – 2500kg = ?
Wykonaj zadania do tematu KĆ str. 53 zadanie do1 do 5.
W wykonywanych zadaniach należy czasem dokonać zamiany ton na kilogramy lub kilogramy na tony.
teresaczarnocin@interia.pl Messenger, telefon
24.04.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
emat: Jak mnie widzą … .
1. Słuchanie opowiadania Z. Staneckiej „Jak mnie widzą… .” P. str.96-97
Rodzic czyta tekst dziecku.
Uczeń odpowiada na pytania:
- W jakim stroju miały przyjść do szkoły dzieci?
- Wymień stroje, w jakich przyszli uczniowie.
- Dlaczego Kalasanty nie mógł się przebrać?
- Jakie były jego przemyślenia w tej sprawie?
- O czym dyskutowali uczniowie?
2. Dopisywanie imion bohaterów opowiadania KĆ str. 87 ćw.1.
Uczeń opowiada o swoim stroju, który założyłby na dzień pod hasłem „Mój ulubiony bohater”. Uzasadnia swoją wypowiedź.
3. Wyjaśnianie znaczenia powiedzenia „Jak cię widzą, tak cię piszą”. P. str. 56 ćw. 2, KĆ str. 88 ćw. 3
„Jak cię widzą, tak cię piszą” – ludzie oceniają nas po wyglądzie zewnętrznym, co znaczy, że estetyka, styl, schludne ubranie, higiena osobista, fryzura są naszą wizytówką i to oceniają inni przy pierwszym kontakcie.
4. Przepisywanie wypowiedzi.
Uczeń odszukuje w tekście z P. str.97 wypowiedzi Cesi, Antka, Sary i przepisuje uważnie do zeszytu. Podkreśla wyrazy ze spółgłoskami miękkimi KĆ str. 88 ćw. 3.
5. Kolorowanie ramek z odpowiednimi cechami i wyrażeniami.
Uczeń rozmawia z rodzicem na temat ubrań noszonych na co dzień – jakie powinno być ubranie, w jaki sposób powinniśmy o nie dbać, dlaczego powinniśmy się ubierać odpowiednio do sytuacji KĆ str. 87 ćw. 2. Następnie uczeń koloruje ramki.
6. Stopniowanie przymiotników KĆ str. 87 ćw. 2
7. Odpowiadanie na pytanie problemowe Czy wygląd zewnętrzny jest ważny? Uczeń uzasadnia odpowiedź.
8. Układanie wypowiedzi ustnej.
Uczeń swobodnie wypowiada się na temat stroju, w którym czuje się najlepiej. Uzasadnia swoją wypowiedź.
9. Zapisywanie cech KĆ str. 88 ćw. 4
Matematyka
Temat: Wiem, co oznacza wiek.
Przeanalizuj zadania na stronie 58 i 59 P.
1 wiek to 100 lat
Wieki zapisujemy za pomocą znaków rzymskich np. I w, XV w, XXI w.
Lata zapisujemy cyframi arabskimi np.: 1410r., 2005r., 2020r.
Przeanalizuj oś liczbową z wiekami P. str. 58
Dokładnie wysłuchaj prezentacji:
https://www.youtube.com/watch?v=1nNJu0u-zAU
https://www.youtube.com/watch?v=B6Czu7g5rtM
Rozwiąż zadania od 1 do 5 z podręcznika str. 58-59. Nie musisz zapisywać ich w zeszycie.
Przy rozwiązywaniu zadań należy pomóc sobie osiami liczbowymi z zapisanymi na nich latami i wiekami P. str. 58-59.
teresaczarnocin@interia.pl Messenger, telefon
Jęz. Angielski
Lesson
Topic: I’m wearing…- poznajemy nazwy ubrań.
Skirt- spódnica
Dress- sukienka
Coat- płaszcz
Jacket- kurtka
Shoes- buty
Boots- kozaki
Trousers- spodnie
Shorts- spodenki
T-shirt- koszulka z krótkim rękawem
Str. 58. Słuchamy nowych słówek i powtarzamy za lektorem.
Ex.1 p. 58
Czytamy tekst. Uzupełniamy luki właściwymi słowami. Później słuchamy i sprawdzamy.
Ex. 2p. 58
Słuchamy i powtarzamy słowa.
Ex.3 p. 58
Przepisujemy tekst do zeszytu. Pamiętajcie o użyciu końcówki -ing. Później słuchamy i sprawdzamy.
Patrzymy na str.59 na punkt Grammar. Mamy pokazaną l.mn jak tworzymy zdania. Pamiętajcie że w l.mn. używamy czasownika „are”.
Ex.4 p. 59
Uzupełniamy zdania właściwymi czasownikami z końcówką -ing.. Pamiętajcie o czasowniku „to be”- w l.mn to are.
Ex. 5 p. 59
Słuchamy i wybieramy właściwą osobę.
Ex.6 p. 59
Narysuj lub wklej obrazek przedstawiający Ciebie. Opisz w co jesteś ubrany.
Messenger grupowy
lub adres mailowy agnisam@interia.pl
Religia
Temat: Pan Jezus przemienia chleb w swoje Ciało i wino w swoją Krew.
Powtórzyć zapamięta z podręcznika.
Wszystkie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń
27.04.2020 /Poniedziałek/
Edukacja wczesnoszkolna
Wiosenne wzrastanie.
Temat: Wszystko rośnie.
1. Wyrażanie swych uczuć.
Uczeń kończy zdania:
Jestem smutny/smutna, gdy … .
Jestem wesoły/wesoła, gdy … .
Jestem szczęśliwy/szczęśliwa, gdy … .
2. Uczeń czyta ze zrozumieniem wiersz A. Frączek „Radość”.
Ogląda ilustrację w P. i odpowiada całymi zdaniami na pytania:
- O co prosi autorka wiersza?
- Jak się czujemy gdy jesteśmy radośni?
- Co przedstawia ilustracja?
- Jaki wywołuje nastrój?
- Z jaką porą roku kojarzy ci się ilustracja?
3. Rozmowa na temat obrazów i odpowiedzi na pytania. P. str. 117 ćw. 1
- Czym jest dla was radość?
- Który z obrazów najbardziej pasuje do tego hasła i dlaczego?
4. Słuchanie „Ody do radości”. P. str. 117 ćw. 2 i 3
https://www.youtube.com/watch?v=GcuN59DKZGQ
Uczeń wskazuje, który z obrazów najlepiej oddaje jej klimat i uzasadnia dlaczego. Wymyśla co artysta mógłby namalować na obrazie, żeby zilustrować „Odę do radości”.
5. Zabawa „Pozowanie do obrazu”.
Uczeń przed lustrem pozuje do obrazu pt. „Radość”.
6. Malowanie radosnego obrazu. P. str. 117 ćw. 5
Uczeń przygotowuje arkusz papieru, farby i pędzle. Przy dźwiękach wesołej muzyki maluje swój bardzo radosny portret. Portret może być nierzeczywisty.
Proszę przysłać fotografię ukończonej pracy nauczycielce drogą elektroniczną.
7. Uczniowie czytają tekst z pamiętnika. Odpowiadają na pytania. P. str. 4-5 ćw. 1, 3
- O czym rozmyśla chłopiec?
- Gdzie wybrał się chłopiec?
- Co chłopiec wytropił razem z Reksem?
- Jak zmienia się przyroda na wiosnę?
Uczniowie piszą w zeszycie słowo dorastanie. Dopisują do niego słowa swoje skojarzenia.
Dorastanie – radość, samodzielność, odpowiedzialność, podejmowanie decyzji.
8. Wyjaśnianie zwrotu rosnąć jak na drożdżach. Zapisz w zeszycie.
Rosnąć jak na drożdżach to znaczy rosnąć bardzo szybko, dorośleć, mężnieć.
W słowniku frazeologicznym szukaj innego związku, który ma podobne znaczenie. Zapisz w zeszycie
- Rosnąć jak na drożdżach.
- Rosnąc jak grzyby po deszczu.
- Rosnąc w oczach.
- Rosnąć na potęgę.
9. Powtórzenie wiadomości o rzeczownikach i przymiotnikach.
Uczniowie czytają informację o rzeczownikach i przymiotnikach w podręczniku. P. str. 5 ćw. 5
10. Odczytywanie hasła KĆ. str. 3 ćw. 1
11. Określanie liczby i rodzaju rzeczowników. P. str. 4 - 5 ćw. 4
Uczeń wyjaśnia w jakich rodzajach występuje rzeczownik. Znajduje w tekście z pamiętnika rzeczowniki w liczbie pojedynczej i określa rodzaj każdego z nich. Rzeczowniki zapisuje w zeszycie.
12. Łączenie zdań. KĆ str. 3 ćw. 2
13. Pisanie wyrazów z „ó” w kolejności alfabetycznej. KĆ. str.3 ćw. 3 i P. str. 4
14. Uzupełnianie tabeli. KĆ. str. 4 ćw. 4
15. Zapisywanie rzeczowników. KĆ. str. 4 ćw. 5
Przykład:
przymiotniki rzeczownik rodzaj rzeczownika
osobowy, ciężarowy samochód rodzaj męski
16.Dopisywanie przymiotników o przeciwstawnym znaczeniu KĆ. str. 4 ćw. 6
Matematyka
Temat: Wiem co oznacza wiek c.d.
Rozwiąż zadania z KĆ str. 54
1wiek to 100 lat
300 lat to 3 wieki
800 lat to 8 wieków
1000 lat to 10 wieków
1543 rok to XVI w
1794 rok to XVIII w
1896 rok to XIX w
1963 rok to XX w
2006 rok to XXI w
Zadanie 3
Wskazówki dla ucznia.
Skorzystaj z osi czasu P. str. 59
XX w kończy się w 2000 roku.
Pierwszy rok XXI wieku to 2001 rok.
Teraz mamy 2020 rok.
teresaczarnocin@interia.pl Messenger, telefon
Język angielski
Topic: Listening skills- ćwiczenia w słuchaniu.
Birthday party- przyjęcie urodzinowe
Ex.1 p.60
Słuchamy piosenki. Próbujemy śpiewać.
Ex.2 p.60
Wybieramy odpowiednie ubranie do podanej pogody.
Ex.3 p.60
Proszę dokończyć zdanie.
Ex.4 p. 61
Słuchamy i czytamy razem z lektorem. Później próbujemy samodzielnie.
Ex.5 p.61. Proszę uzupełnić zdania na podstawie informacji zawartych w ćw. 4.
Ćwiczeniówka str. 46 ćw. 1 i 2.str. 47 ćw. 3 i 4.
Messenger grupowy
lub adres mailowy agnisam@interia.pl
28.04.2020 /Wtorek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Wzrastanie roślin.
1. Zakończenie projektu badawczego.
Uczniowie zapoznają się z tekstem w podręczniku. Poznają kolejne etapy projektu badawczego. Na podstawie swoich doświadczeń związanych z założeniem hodowli roślin uczniowie odpowiadają na pytania.
- Jak podobał wam się projekt badawczy?
- Czy jesteście zadowoleni ze swojej pracy?
Uczeń zastanawia się i rozmawia z rodzicem o wynikach doświadczenia. Odpowiada na pytania zawarte w tekście” Wyciągamy wnioski” w P. str.6-7 ćw. 1, 2.
Odpowiedzi i wnioski z doświadczenia uczeń zapisuje na kartce. Odpowiada na pytanie: Czego potrzebują rośliny, żeby rosnąć? Pytanie i zredagowaną odpowiedź zapisuje w zeszycie.
Zdjęcia, rysunki, oraz fotografie dziennika obserwacji, spisane wnioski z przeprowadzonego doświadczenia w projekcie badań prześlij nauczycielce drogą elektroniczną.
2. Zaznaczanie poprawnych odpowiedzi KĆ str. 5 ćw. 1
3. Podkreślanie przymiotników z rzeczownikami KĆ str. 6 ćw. 2
4. Dobieranie odpowiedzi do pytań KĆ str. 6 ćw. 3
5. Łączenie przymiotników z pasującymi do nich rzeczownikami KĆ str. 6 ćw. 4
Matematyka
Temat: Obliczam upływ czasu.
Analiza i rozwiązanie zadań z P. str. 60
Zadanie 1
Obliczmy różnicę lat
2012r » 2018r 2012r + ? = 2018r 2018r – 2012r = 6 lat
Zadanie 2
1) 1970r » 2000r » 2010r 30 lat + 10 lat = 40 lat
2) 1955r który to wiek
- 1955r » 2000r » 2020r
45lat + 20 lat = 65 lat
Zadanie 3
Wojtek ma 9 lat
Jacek ma 9 + 2 = 11 lat (urodzony 2 lata wcześniej od Wojtka czyli jest starszy o 2 lata)
11 lat + 10 lat = 21 lat (za 10 lat Jacek będzie miał 21 lat)
Zadanie 4
2016r – 4 lata = 2012r
Uczeń wykonuje ćwiczenia w kartach ćwiczeń KĆ str. 55.
teresaczarnocin@interia.pl Messenger, telefon
Edukacja informatyczna
Temat: Praca z płytą – zestaw 10
- Zrobić ćwiczenia 10 A,B,C z płyty
Zdjęcia zrobionych ćwiczeń przesłać na Messengera.
Messenger
renpo@onet.pl
Religia
Temat: Pan Jezus posyła nas do ludzi.
Zadanie – zapamiętaj co wchodzi w skład OBRZĘDÓW, ZAKOŃCZENIA.
Wykonaj wszystkie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń.
29.04.2020 /Środa/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Brzydkie kaczątko.
Witam wszystkich na zajęciach, a w szczególności tych, którzy:
- lubią czytać książki
- uczęszczają do biblioteki
- lubią oglądać ilustracje w książkach
- lubią czytać baśnie
- lubią czytać komiksy
- lubią książki przyrodnicze i fantastyczne
1. Zapoznanie z życiem i twórczością H. Ch. Andersena.
Hans Christian Andersen urodził się w 1805 roku w Danii w małym miasteczku Odense. Pochodził z biednej rodziny. Był synem umiejącego czytać i pisać szewca i niepiśmiennej praczki. Babcia Andersena jako pierwsza wprowadziła go w świat baśni. Od dzieciństwa marzył, aby zostać aktorem. Kiedy zmarł jego ojciec wyjechał do Kopenhagi, aby spróbować swoich sił w teatrze. Pisał sztuki teatralne, ale nie spotkały się one z przychylnością krytyków literackich. Pisał także baśnie dla dzieci, jednak tych utworów nie traktował poważnie, choć właśnie to one przyniosły mu największy rozgłos na świecie. Zostały przetłumaczone na 80 języków. Jest ich w sumie 160. Pierwszy zbiór baśni został wydany w 1835 roku. Andersen zmarł w 1875 roku.
2. Rozmowa na temat H. Ch. Andersena.
Uczeń odpowiada na pytania:
- Gdzie urodził się H. Ch. Andersen?
- Kim chciał zostać?
- Co przyniosło mu sławę?
- Na ile języków zostały przetłumaczone jego baśnie?
- Którą z jego baśni lubisz najbardziej i dlaczego?
Odpowiedzi na pytania zapisz w zeszycie.
3. Uczeń samodzielnie czyta baśń „Brzydkie kaczątko” w P. str. 8.
Wycina z „Wycinanki” wypowiedzenia i wkleja je zgodnie z kolejnością wydarzeń w tekście z P. Skreśla niewłaściwe wyrazy.
Czyta poprawiony tekst.
Opowiada o przyjściu na świat kaczątek z baśni „Brzydkie kaczątko”.
KĆ str. 7 ćw. 2
4. Tworzenie wyrazów bliskoznacznych KĆ str. 7 ćw. 1.
5. Rozwiązywanie rebusu. KĆ str. 7 ćw. 3
Uczeń zapisuje hasło (piękna jak z obrazka). Wyjaśnia co ono oznacza (komplement – jesteś piękna).
6. Zabawa z lusterkami „Pokój luster”.
Uczeń bawi się w parze z rodzicem, babcią lub rodzeństwem. Każdy ma lusterko. Biorący udział w zabawie odpowiadają na pytanie – Lustereczko co we mnie widzisz?, omawiają pozytywne cechy towarzysza zabawy.
Po zabawie rodzic rozmawia z dzieckiem podkreśla, że każdy z nas jest inny, co nie znaczy, że gorszy. Każdy ma takie same prawa, bez względu na swój wygląd. Musimy być wobec siebie tolerancyjni.
7. Opisywanie kaczątka.
Uczeń czyta wiersz S. Skąpskiego „Urocze kaczątko”. Na jego podstawie opisuje w zeszycie kaczątko. Korzysta z planu podanego na karteczce oraz z wyrażeń pomocniczych KĆ str. 8 ćw. 4 i P str. 9.
8. Kolorowanie pól z przymiotnikami KĆ str. 8 ćw. 5.
9. Zabawa ruchowa „Kaczuszki na jeziorze”.
Uczeń na sygnał klaśnięcia porusza się dowolnie po wyznaczonym terenie. Naśladuje pływające kaczuszki. Po drugim klaśnięciu przemieszcza się poza wyznaczony teren(wyskakuje z wody).
10. Proszę nauczyć się pięknie czytać baśni „Brzydkie kaczątko” lub wiersza „Urocze kaczątko”.
Plastyka
Projektowanie i wykonanie okładki do baśni.
Uczeń z dowolnych materiałów plastycznych wykonuje okładkę do baśni „Brzydkie kaczątko”.
Matematyka
Temat: Powtarzam wiadomości.
Uczeń w zeszycie rozwiązuje zadania z P. str. 61.
Zadanie 1
Zapisywanie czterocyfrowych liczb.
Zadanie 2
Dodawanie i odejmowanie czterocyfrowych liczb.
Zadanie 3
Zamiana kilometrów na metry.
Zadanie 4
Obliczenia upływu czasu.
Zadanie 5
Tony i kilogramy – dodawanie i mnożenie.
Zadanie 6
Kilometry – działanie na mnożenie.
Zadanie 7
Przepisz działania do zeszytu. Oblicz je sposobem pisemnym.
1302+7135=
5410+1360=
3275+1313=
7341-5130=
9600-5300=
6395-3243=
Wykonaj zadania w KĆ. str. 56 i 57
teresaczarnocin@interia.pl Messenger, telefon
30.04.2020 /Czwartek/
Edukacja wczesnoszkolna
Temat: A ja rosnę i rosnę.
1. Przeczytaj ze zrozumieniem tekst w P. Na podstawie tekstu i zdjęć omów rozwój wybranego organizmu. P. str. 10 ćw. 1
2. Skorzystaj z tabeli i schematu w P. i opowiedz jak rozwija się człowiek P. str. 10 i 11 ćw. 2.
3. W dostępnych źródłach sprawdź jakie umiejętności zdobywa dziecko w okresie niemowlęcym. Przygotuj notatkę na ten temat i wpisz ją do zeszytu.
4. Uczeń w swobodnej rozmowie z rodzicem opowiada, na jakim etapie rozwoju człowieka się znajduje i czym charakteryzuje się ten okres.
5. Uzupełnij schematy KĆ str. 9 ćw. 1.
6. Połącz opisy z odpowiednimi zdjęciami KĆ str. 9 ćw. 2.
7. Uzupełnij zdania KĆ str. 10 ćw. 3.
8. Przeczytaj informację o motylach KĆ str. 10 ćw. 4.
9. Wytnij i wklej nazwy przedmiotów KĆ str. 10 ćw. 5.
10. Wysłuchaj piosenki https://www.youtube.com/watch?v=xRnb35yIsAI
Możesz razem z dziećmi zaśpiewać. https://www.youtube.com/watch?v=jeT4iMXozHg
11. Naucz się czytać wiersza M. Przewoźniaka „Krzyknij NIE!!!” P. str.104
Matematyka
Poznaję liczby pięciocyfrowe.
Przeprowadź analizę zadań i rozwiąż je P. str. 62.
Zapisz w zeszycie:
1 000 - jeden tysiąc
1 567 - jeden tysiąc pięćset sześćdziesiąt siedem
tysiące
setki
dziesiątki
jedności
1
0
0
0
1
5
6
7
31 567 – trzydzieści jeden tysięcy pięćset sześćdziesiąt siedem
47 154 – czterdzieści siedem tysięcy sto pięćdziesiąt cztery
92 536 – dziewięćdziesiąt dwa tysiące pięćset trzydzieści sześć
tysiące
D
J
S
D
J
3
1
5
6
7
4
7
1
5
4
9
2
5
3
6
Porównaj liczby wstaw znak < , > , = i zapisz w zeszycie.
a)
11 000 12 000
27 356 25 356
60 529 60 529
36 345 39 345
81 223 80 224
49 562 49 562
47 567 47 568
26 000 29 000
81 444 18 444
35 001 35 002
b)
4 582 24 582
6 000 76 000
49 145 9 145
8 679 98 652
Wykonaj zadania do tematu KĆ str. 58.
teresaczarnocin@interia.pl Messenger, telefon
01.05.2020 /Piątek/
Edukacja wczesnoszkolna
1 maja - dzień wolny od zajęć
1 Maja -- Międzynarodowe Święto Pracy, w Polsce Święto Państwowe (w Polsce i niektórych krajach dzień wolny od pracy).
1 maja 2004 roku – Polska wraz z dziewięcioma innymi państwami została oficjalnie przyjęta do Unii Europejskiej .
2 Maja-- Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, polskie święto wprowadzone na mocy ustawy z 20 lutego 2004 roku , obchodzone między świętami: 1 maja – Świętem Pracy i 3 maja - Świętem Konstytucji 3 Maja.
3 MAJA -- Święto Narodowe Trzeciego Maja, polskie święto obchodzone 3 maja, ustanowione w 1919 roku oraz ponownie w 1990 roku, w rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 maja 1791 roku . Dzień ten jest dniem wolnym od pracy.
Jęz. Angielski
Religia
Kontakty
- Zespół Szkolno-Przedszkolny w Czarnocinie
- 1.zsp.czarnocin@czarnocin.com.pl 2.spczarnocin@op.pl
- (41) 35-12-001
- Czarnocin 1
28-506 Czarnocin
Poland - (41) 35 -12 -124
Logowanie
Powered by aSc EduPage